Programa 66. Celebrando el Día Universal de los Derechos del Niño: 20 de noviembre

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«Todos hemos sido niños alguna vez. Y todos deseamos por igual el bienestar de nuestros niños, que siempre ha sido y seguirá siendo el anhelo más universal de la humanidad».

Nosotros, los niños: examen de final de decenio de los resultados de la Cumbre Mundial en favor de la Infancia  Informe del Secretario General.

En 1954 la Asamblea General recomendó (resolución 836(IX) que todos los países instituyeran el Día Universal del Niño, fecha que se dedicaría a la fraternidad y a la comprensión entre los niños del mundo entero y se destinaría a actividades propias para promover el bienestar de los niños del mundo.

La Asamblea sugirió a los gobiernos que celebraran el Día en la fecha que cada uno de ellos estimara conveniente. El día 20 de noviembre marca la fecha en que la Asamblea aprobó la Declaración de los Derechos del Niño en 1959 y la Convención sobre los Derechos del Niño en 1989.

(USA – Segundo domingo de junio… en abril…???)

Entre los Derechos del niño tenemos:

1. Los niños tienen derecho a la vida.

2. Los niños tienen derecho a jugar.

3. Los niños tienen derecho a la libertad y a compartir sus puntos de vista con otros.

4. Los niños tienen derecho a dar a conocer sus opiniones y manifestar sus ideas.

5. Los niños tienen derecho a una familia.

6. Los niños tienen derecho a la protección durante los conflictos armados.

7. Los niños tienen derecho a la libertad de conciencia.

8. Los niños tienen derecho a la protección contra el descuido o trato negligente.

9. Los niños tienen derecho a la protección contra el trabajo infantil.

10. Los niños tienen derecho a la información adecuada.

11 Los niños tienen derecho a la protección contra la trata y el secuestro.

12. Los niños tienen derecho a conocer y disfrutar de nuestra cultura.

13. Los niños tienen derecho a la protección contra las minas terrestres.

14. Los niños tienen derecho a la protección contra todas las formas de explotación.

15. Los niños tienen derecho a crecer en una familia que les dé afecto y amor.

16. Los niños tienen derecho a un nombre y una nacionalidad.

17. Los niños tienen derecho a la alimentación y la nutrición.

18. Los niños tienen derecho a vivir en armonía.

19. Los niños tienen derecho a la diversión.

20. Los niños tienen derecho a la libertad.

21. Los niños tienen derecho a la paz mundial.

22. Los niños tienen derecho a la salud.

23. Los niños tienen derecho a no ser discriminados por sexo, credo, etnia o ideología.

24. Los niños tienen derecho a la educación.

En septiembre del año 2000, durante la Cumbre del Milenio, los líderes mundiales elaboraron los ocho objetivos de desarrollo del Milenio (ODM), también conocidos como Objetivos del Milenio (ODM), son ocho propósitos de desarrollo humano fijados en el año 2000, que los 189 países miembros de las Naciones Unidas acordaron conseguir para el año 2015.

Estos objetivos tratan problemas de la vida cotidiana que se consideran graves y/o radicales y que abarcan desde la reducción a la mitad de la pobreza extrema hasta la detención de la propagación del VIH/SIDA y la consecución de la enseñanza primaria universal para el año 2015.

Aunque los objetivos del Milenio están dirigidos a toda la humanidad, se refieren principalmente a la infancia. El UNICEF nota que seis de los ocho objetivos incumben directamente a la infancia y que la realización de los dos últimos también traerá mejoras fundamentales a las vidas de los niños y niñas.

Objetivos de desarrollo del Milenio

1. Erradicar la pobreza extrema y el hambre

2. Lograr la enseñanza primaria universal

3. Promover la igualdad entre los sexos y la autonomía de la mujer

4. Reducir la mortalidad de los niños menores de 5 años

5. Mejorar la salud materna

6. Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades

7. Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente

8. Fomentar una asociación mundial para el desarrollo

En 2012, el Secretario General puso en marcha una nueva iniciativa «La educación ante todo». La iniciativa tiene como objetivo elevar el perfil político de la educación, fortalecer el movimiento mundial para lograr una enseñanza de calidad y generar fondos adicionales a través de una mayor promoción.

Los avances en materia de educación tendrán un impacto importante en todos los Objetivos de Desarrollo del Milenio: reducir la mortandad infantil y materna, mejorar la salud, asegurar mayores ingresos y promover sociedades más respetuosas del medio ambiente.

Según la UNESCO, a finales de la década de 1990, casi 110 millones de niños en edad escolar no asistían a clase. Actualmente, esa cifra ha caído a alrededor de 60 millones de niños.

LOS NIÑOS APRENDEN LO QUE VIVEN

Si los niños viven con crítica, aprenden a condenar.

Si los niños viven con hostilidad, aprenden a pelear.

Si los niños viven con miedo, aprenden a ser aprensivos.

Si los niños viven con lástima, aprenden a sentir pena por ellos mismos.

Si los niños viven con ridículo, aprenden a sentir timidez.

Si los niños viven con celos, aprenden a sentir envidia.

Si los niños viven avergonzados, aprenden a sentir culpa.

Si los niños viven con estímulo, aprenden a tener confianza.

Si los niños viven con tolerancia, aprenden a ser pacientes.

Si los niños viven con elogios, aprenden a valorar las cosas.

Si los niños viven con aceptación, aprenden a amar.

Si los niños viven con aprobación, aprenden a quererse.

Si los niños viven con reconocimiento, aprenden que es bueno tener una meta.

Si los niños viven compartiendo, aprenden a ser generosos.

Si los niños viven con honestidad, aprenden la sinceridad.

Si los niños viven con imparcialidad, aprenden la justicia.

Si los niños viven con amabilidad y consideración, aprenden el respeto.

Si los niños viven con seguridad, aprenden a tener confianza en sí mismos y en los de su alrededor.

Si los niños viven con amistad, aprenden que el mundo es un lugar agradable donde vivir.

NOMBRE DE LA AUTORA: Dorothy Law Nolte

El tema de la próxima semana es: Adolescentes latinos más felices y saludables.

Esto es todo por hoy, gracias por su participación, le esperamos el próximo miércoles a las 11:00 de la mañana para juntos….

¡APRENDER Y CRECER!

Fuentes de información:

El sitio oficial de la ONU sobre el Día Universal de la Infancia en el siguiente enlace: http://www.un.org/es/events/childrenday/

http://www.cinu.mx/minisitio/ODM8/los_8_objetivos_del_milenio/

UNICEF United Nations International Children’s Emergency Fund (now United Nations Children’s Fund)

Programa 65. ¿Cuál es el Color de Mi Piel?

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Nadie tiene el derecho de humillar a nadie.  De humillarle por su color de piel, por su lengua o por su acento, por su lugar de nacimiento, por sus hábitos de vida, por sus orígenes y tradiciones.  Ni mucho menos, desde luego, por su pobreza o desamparo que le hacen buscar refugio entre nosotros.

La raza más detestada de todas, la más perseguida y discriminada, es la raza de los pobres… Identidades culturales hay muchas, pero la única identidad civilizada que de veras cuenta es la identidad humana. Lo que nos hace humanos es el trato humano. Vivir civilizadamente es convivir con los diferentes. Deberíamos decírselo a los niños antes de que sea demasiado tarde.”

Estas son las palabras de FERNANDO SAVATER, en su prólogo al libro de Tahar Ben Jelloun “Papá, ¿qué es el racismo?”  Donde un padre conversa con su hija de 10 años sobre el racismo, en un diálogo sencillo e inteligente. El autor toca temas delicados como la discriminación, el maltrato y la violencia de que son objeto personas y grupos sociales.

“El racismo constituye una de las principales amenazas para el funcionamiento democrático de las sociedades occidentales. En la medida que un colectivo no goza de la libertad y de la igualdad de derechos del resto, se produce una disfunción en las instituciones y una contradicción peligrosa entre los principios de la democracia y la realidad sociopolítica.

El racismo se aprende con la socialización, no es una disposición innata. Los prejuicios se aprenden de los padres, compañeros y medios de comunicación, que, muchas veces, contribuyen a marcar las líneas de separación entre los grupos étnicos y a vehicular los prejuicios, eligiendo los rasgos (reales o imaginarios) que constituyen las diferencias.

La lucha contra la discriminación y el racismo debe ir orientada hacia el cambio de las imágenes que unos grupos mantienen hacia aquellos que son victimas de sus prejuicios racistas, cambio que pasa por un trabajo de información, de educación y de llamada a la tolerancia y al respeto de las diferencias culturales, así como a la difusión del principio universal de igualdad fundamental de todos los seres humanos.”

Parte de la introducción de la obra de Emilio Méndez “La Piel del Alma.”

Mapa basado en el color de la piel

Este mapa muestra como el color de la piel de las personas varia en función de la parte del planeta que vive (de la latitud) para protegerse de la radiación UV y para maximizar la producción de vitamina D en función de la luz del sol.

Esto es todo por hoy, gracias por su participación, le esperamos el próximo miércoles a las 11:00 de la mañana para juntos….

¡APRENDER Y CRECER!

de que color es la piel de dios

de que color es la piel de dios

dije negra, amarilla, roja y blanca es

todos son iguales a los ojos de dios

dios nos ha dado la oportunidad

de crear un mundo de fraternidad

las diferentes razas hay que trabajar

unidos siempre de mar a mar

de que color es la piel de dios

de que color es la piel de dios

de que color es la piel de dios

dije negra, amarilla, roja y blanca es

todos son iguales a los ojos de dios

dios nos ha dado la oportunidad

de crear un mundo de fraternidad

las diferentes razas hay que trabajar

unidos siempre de mar a mar

de que color es la piel de dios

Fuentes de Información

The book: All the Colors We Are – Todos los colores de nuestra piel, escrito por Katie Kissinger, fotograrfías de Wernher Krutein

Papá, ¿Qué es el racismo? – Por Tahar Ben Jelloun (Colección Derechos del Niño)

http://espanol.babycenter.com/a10900181/c%C3%B3mo-hablar-a-tu-hijo-acerca-de-las-razas-y-la-tolerancia#section3

http://www.mp3lyrics.org/i/ivonne-e-ivette/de-que-color-es/

http://estaticos.elmundo.es/elmundosalud/documentos/2009/01/color_piel/melanina.swf

Programa 64. Temas para el Futuro

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La tercera parte

Este día necesitamos de su participación de manera muy especial, para planear temas que ustedes consideren importantes.

En cabina llame al: 608-321-1480 Mensajes de texto: 60193

Algunas sugerencias:

 

1. Hábitos saludables para toda la vida

Nutrición

Prevención de la obesidad infantil

Niños Activos

2. Mochila de conexiones

Entendiendo y nombrando las emociones

Reconociendo y entendiendo la tristeza

Reconociendo y entendiendo el enojo

Entendiendo las expectativas de otros

Recibiendo atención de manera adecuada

Ideas de la audiencia:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Esto es todo por hoy, gracias por su participación, le esperamos el próximo miércoles a las 11:00 de la mañana para juntos….

¡APRENDER Y CRECER!