Programa 286: Juegos populares en América Latina y el Caribe

Juegos populares en América Latina y el Caribe
Programa # 286 – 26 de abril, 2017

Bienvenidos a su programa

APOYANDO FAMILIAS – APRENDIENDO JUNTOS

Con su servidora, Romilia Schlueter – Lupita Montoto y nuestra invitada especial Fabiola Hamdan

Escucha: 

El tema de hoy: Nuestros niños y sus juegos favoritos  

Argentina:

Martín Pescador. Este juego forma parte del folclore argentino, influido en gran parte por las tradiciones españolas. Precisamente en España este juego es conocido como ‘Pase misí, pase misá’, un pasatiempo que ha ido quedando en desuso pero que todavía hay niños que juegan, sobre todo, en el recreo escolar. Su forma de jugar es muy sencilla: dos niños se sitúan uno frente al otro formando un arco con sus brazos. Uno de ellos deberá ser Ángel y el otro Diablo. El resto formará una fila y tendrá que cruzar mientras recitan una canción. Al término de esta, el niño que quede entre los brazos del Ángel y el Diablo deberá elegir con quién quedarse para formar equipo. Cuando todos los niños hayan sido capturados, los dos bandos tirarán de una cuerda para decir quién será el ganador.

Brasil:

El juego de la Rayuela, también conocido como truque, luche, el cuadrado, la chilena o el volantín, es una actividad muy divertida a la que juegan niños y niñas. Se trata de un juego que ayuda a los niños a aprender y escribir los números y despierta sus habilidades como contar, razonar y mejora su equilibrio.

La secuencia numérica que se requiere para jugar a la rayuela anima a los niños a desarrollar el pensamiento lógico matemático. Los saltos que los niños tendrán que dar, les aportará una mayor agilidad, coordinación y fuerza. Es un juego que ayuda al desarrollo motor de los niños.

Bolivia: http://ysijugamos.cicbata.org/bolivia.pdf

Colombia:

Arroz con leche. — La forma más sencilla de jugar al arroz con leche es cantar en corro: Arroz con leche se quiere casar con una viudita de la capital. Que sepa coser, que sepa bordar, que ponga la aguja en su mismo lugar. Con esta sí, con esta no; con esta sí me caso yo.

Chile:

Juegos en la Historia de Chile El pueblo mapuche posee una variedad de juegos que, desde tiempos antiguos, servían de entrenamiento a los niños y preparación de los adultos para la guerra. Los principales; las carreras de caballo, el juego de la pelota, la chueca, la pilma, el linao, la honda y la lanza. Contaban también con juegos de destreza intelectual como el comicán, similar al ajedrez, y juegos de azar, como la taba o tafan. Durante los siglos coloniales se consolida en Chile una verdadera tradición de juegos para niños y también para adultos. Las escondidas, la gallina ciega, el cordero sal de mi huerta, la otra esquina por ahí, el pimpín serafín, el Ca-ti-ta-ja, el hilo de oro, se mezclan con el volatín y el cordel.

Ecuador: LA CARRERA DEL HUEVO Y LA CUCHARA. • Materiales: cucharas: huevos (en estado natural o cocinados) • Numero de jugadores: mínimo 2 máximo sugerido 8. El juego del huevo y la cuchara es una actividad muy simple y divertida, este juego es practicado habitualmente en fiestas sociales, familiares o barriales. Para el desarrollo de este simpático juego se necesita contar con un lugar de un espacio moderado, que sea plano y sobre todo sin obstáculos, los jugadores se ubican en la línea de partida sosteniendo con la boca una cuchara con un huevo. A la señal dada por algún colaborador o juez, todos deben salir corriendo, en cuclillas o de la forma que se haya fijado anteriormente hasta un punto de llegada, una o las veces que se halla programado. Gana el jugador que conserve la cuchara con el huevo en la boca, hasta el final de la carrera.

Uruguay:  El 25

Se juega en un campo de fútbol sala con un balón. Uno de los jugadores se pone de portero y el resto intenta meter el balón en la portería (cada jugador sólo puede hacer un toque) hasta conseguir 25 puntos. La puntuación se consigue de forma diferente: De “chilena”, 25 puntos; con la cabeza, 20 puntos; con el tacón 15 y con el resto del cuerpo, 5 puntos.  Cuando han conseguido los 25 puntos todos empiezan a correr. El portero coge el balón y dice “stop” y trata de dar con el balón a alguno delos otros. Si lo consigue, éste pasa a ser portero.

Venezuela:

Gurrufío – Es una tradicional actividad lúdica de Venezuela.  En muchos casos es elaborado artesanalmente por los niños.  Estos utilizan una lámina circular de metal o una chapa y la ensartan en un cordel sobre el cual ejercen tensión con las manos a fin de originar un movimiento giratorio rápido.

México:

La víbora de la mar: Es todo un clásico mexicano. tanto que incluso hoy en día se juega hasta en las bodas, donde los adultos disfrutan de un rato divertido con los novios como protagonistas. En otros países de habla hispana conocerán este juego como el ‘Pase misí – pase misá’, un pasatiempo que se ha ido perdiendo con el paso de los años pero que aún continúa en la memoria de aquello que durante su infancia los jugaron.

Las reglas de este juego son sencillas. Dos personas se sitúan una enfrente de la otra formando un arco con sus brazos. El resto deberá hacer una fila para ir pasando de a uno por el arco al ritmo de una canción. En el momento que pare, la persona que quede en medio del arco quedará eliminada.

El Salvador:

Piscucha – Los niños deben hacer una piscucha o cometa ya sea de papel o bolsa y luego con hilo o cordel deben elevarla en un lugar donde haga mucho viento.

Chibola – Este juego es practicado en varios lugares, y aunque existen muchas variantes, la esencia es casi siempre la misma: Titar una o varias chibolas o canicas para intentar aproximarse a otras o a agujeros objetivo. Cuando se les pegan a otras chibolas a la distancia de una mano se suelen tomar o ganar las chibolas del otro jugador o de los jugadores contrarios.

Arranca cebolla – Los niños deben colocarse sujetados de algo, un árbol, por ejemplo, y los demás deben tratar de soltarlos o arrancarlos de ahí.

Escondelero –  Jugar escondelero o a las escondidas es emocionante, divertido y ayuda a que el niño se ejercite. La frase que identifica a este juego es: “1, 2, 3 para mí y todos mis amigos”. Un niño debe contar hasta 10 por ejemplo, al llegar a ese número debe buscar a los demás y cuando los encuentre a todos, entonces otro debe buscar.

Fuente: Juegos tradicionales de El Salvador

¿Cierto o falso?

el tiempo invertido jugando es más importante que el pasado en la escuela de cara a la maduración de nuestro cerebro durante la infancia.

La ciencia y nuestros maravillosos cerebros:

A los seres humanos nos encanta jugar. A los perros, gatos, osos, pájaros y otros muchos animales también. Los científicos llevan tiempo investigando sobre el origen del juego y el papel que tiene en el desarrollo del cerebro.

Uno de los especialistas que más se ha dedicado al tema es Jaak Panksepp, de la Universidad Estatal de Washington.

Como experimentar con el cerebro de los niños no es posible, Panksepp ha trabajado con ratas de laboratorio y ha descubierto que no sólo les encanta jugar, sino que emiten una especie de divertida carcajada cuando les hacen cosquillas.

En su afán por localizar qué áreas del encéfalo tienen que ver con esta actividad, en un experimento, el científico eliminó a un grupo de ratas la corteza cerebral, la región más externa y evolutivamente “moderna” del cerebro, y se dio cuenta de que seguían jugando. Dedujo que el juego tendría que ver con una zona más profunda del cerebro, más “antigua” y compartida con otras muchas especies animales.

La teoría de Panksepp es que jugar provoca cambios duraderos en zonas del cerebro utilizadas para pensar y para desarrollar las habilidades sociales y la capacidad de interactuar con otros individuos.

Estas observaciones en el cerebro de ratas de laboratorio no implican que ocurra lo mismo en el cerebro de un niño, pero los científicos creen que el juego tiene un papel similar en casi todas las especies porque, por ejemplo, ya sea en ratas, en monos o en humanos, el juego requiere la participación de varios individuos.

Para leer el artículo completo, visite:

https://www.fayerwayer.com/2014/09/los-beneficios-de-jugar-para-el-desarrollo-del-cerebro-de-los-ninos/

Video: Brains at Play: (en inglés)

https://vimeo.com/102571580

Poema del día:  BALADILLA DEL TRIGAL PANADERO, por GUIDO VILLAGMEZ

En los columpios del aire

se están meciendo los trigos

Siete tarajchis viajeros

van al trigal amarillo;

Señor trigal panadero,

buscando pan ya vinimos

¡Picar, picar! Que ya el fuego

Del sol coció mis espigas

Los tarajchis han abierto

las hoces filas de pico

¡tric, tric, tric! se van al cesto

del buche los panecillos.

Y dijo el trigal “el precio

De mi pan se paga en trinos”

Señor trigal panadero:

Los tarajchis han abierto

las hoces filas de pico

¡tric, tric, tric! se van al cesto

del buche los panecillos.

Y dijo el trigal “el precio

De mi pan se paga en trinos”

Señor trigal panadero:

Trayendo el trino vinimos

Y los tarajchis contentos

cuentan monedas de trinos

Después de los siete viajeros

tienden el ala a los trigos

¡Cumpleaños de abril!

  1. Alejandra Espejo
  2. Mara Arce
  3. Víctor Hugo
  4. Veronica Lazo
  5. Johnny
  6. Ed

¡FELIZ CUMPLEAÑOS!  

☆ Cuéntame un cuento:

La gota que quería ser diferente, por Alejandra Ferrero Barros

Había una vez, una gota, que estaba aburrida y cansada de hacer siempre lo mismo. Cada día, cuando el sol más brillaba, la gota subía en forma de vapor de agua hacia su amiga Nubi y allí, junto a sus miles de amigas, esperaba a que bajaran las temperaturas para volver a descender a un rio o de nuevo al mar. La pobre gotita de agua se sentía igual que las miles de amiguitas que se encontraban a su lado.

Día tras día, observaba al resto de las gotas y eso la deprimía. Un día, su amiga Nubi la vio realmente triste, pensando en sus cosas en vez de disfrutar cuando llegó la hora de lanzarse como lluvia. Decidió hablar con ella.

– Brillagota, ¿qué te ocurre? Llevo varios ciclos viéndote triste, sin ganas de ascender ni descender y me preocupa verte así. No estás contenta y saltarina como normalmente eras.

– Nubi, me encuentro realmente triste, porque no creo que sea una gota especial. Siempre estoy haciendo lo mismo, o bien estoy en estado gaseoso o líquido o cuando hace mucho frío me vuelvo nieve o hielo, le contestó Brillagota.

– ¡Pero eso es fantástico! Puedes convertirte en un montón de cosas y por ello eres especial. No deberías sentirte triste. Yo siempre estoy volando de un lado a otro del cielo y apenas bajo a la tierra y mucho menos me convierto en muñeco de nieve. Deberías sentirte feliz por poder correr tantas aventuras de tantas maneras diferentes, le interrumpió Nubi.

Pero Brillagota seguía sintiéndose como las demás, sin ser especial y pasó semanas tristes observando cómo era igualita al resto de las gotitas de lluvia que tenía alrededor. Un maravilloso día, todo cambió para nuestra Brillagota. Después de ascender de nuevo a Nubi como cada ciclo, el tiempo cambió bruscamente y sin apenas darle tiempo a llegar, bajaron las temperaturas. Comenzó una enorme tormenta. Brillagota se agarró fuertemente a Nubi. No quería volver a caer, pero la tormenta era tan fuerte que la pobre Brillagota casi no aguantaba más.

Justo cuando sus fuerzas se habían agotado y estaba a punto de caer nuevamente al mar, la tormenta desapareció por arte de magia. Volvió a brillar el sol más hermoso que jamás había salido, cuando nuestra pequeña amiga Brillagota caía de nuevo al océano. Mientras caía, ella seguía sintiéndose desdichada hasta que un precioso, caluroso y tierno rayo de sol la atravesó haciéndola sentir que su cuerpo se transformaba en un irremediable y colorido arco iris con sus siete colores luciendo hasta el infinito.

En ese momento, comprendió que era una gota especial. Por eso se llamaba Brillagota, porque irradiaba luminosidad en cada lugar de la tierra. Tal era su hermosura y su baile de colores, que todos los niños de la tierra soñaban con poder llegar hasta ese maravilloso arco iris, tocarlo y disfrutarlo. Brillagota se sintió muy feliz, única y admirada por todo el mundo. Nunca más volvió a pensar que era como las demás, porque ella había sido el arco iris más bonito que había iluminado el cielo. Y colorín colorado esta historia nos ha encantado.

Entre padres y educadores – Consejos y Reflexiones:

¡EL DÍA DEL NIÑO EN MADISON!!

Despedida – Esto es todo por hoy, gracias por su participación, le esperamos el próximo miércoles a las 10:00 de la mañana para juntos….

 ¡APRENDER Y CRECER!

Fuentes de Información utilizadas para este programa

¡Los niños pequeños necesitan jugar!

http://illinoisearlylearning.org/tipsheets-sp/importanceofplay-sp.htm

Cuento: http://www.guiadelnino.com/planes-para-ninos/cuentos-infantiles/6-cuentos-sobre-el-agua-para-ninos

Juegos Infantiles de Bolivia

http://ysijugamos.cicbata.org/bolivia.pdf

Fuente: Juegos tradicionales de El Salvador
http://www.elsalvadormipais.com/juegos-tradicionales-de-el-salvador

El juego y el cerebro:

https://www.fayerwayer.com/2014/09/los-beneficios-de-jugar-para-el-desarrollo-del-cerebro-de-los-ninos/

Programa 285: Entendiendo las experiencias adversas en la infancia

Entendiendo las experiencias adversas en la infancia
Programa # 285 – 19 de abril, 2017

Bienvenidos a su programa

APOYANDO FAMILIAS – APRENDIENDO JUNTOS

Con su servidora, Romilia Schlueter y Lupita Montoto

Escucha: 

El tema de hoy: Estrés y desarrollo temprano del cerebro

ESTRÉS Y EL DESARROLLO TEMPRANO DEL CEREBRO: Entendiendo las experiencias adversas en la infancia (ACE)

Muchas gracias a las personas de la División de Servicios a la Familia y la Comunidad (Community & Family Services Division) en el Distrito Sanitario Regional (Regional Health District) de Spokane (WA) por crear este folleto para los padres de familia en el estado de Washington, y compartirlo con otras personas alrededor del mundo.

La ciencia y nuestros maravillosos cerebros:

¿Cómo afectan la salud las experiencias adversas en la infancia?

Lo hacen a través del estrés. La exposición frecuente o prolongada a experiencias adversas en la infancia puede crear estrés tóxico que puede dañar al cerebro en desarrollo de un niño y afectar la salud en general.

¿Cierto o falso?

Estar expuestos a experiencias adversas en la infancia puede aumentar el riesgo de:

  • Embarazos en la adolescencia
  • Alcoholismo y el abuso del alcohol
  • Depresión
  • Consumo de drogas ilegales
  • Enfermedades del corazón
  • Enfermedades del hígado
  • Múltiples parejas sexuales
  • Violencia a manos de la pareja
  • Enfermedades de transmisión sexual

(enfermedades venéreas)

  • Fumar
  • Intentos de suicidio
  • Embarazos no deseados

¡Cierto!

Poema del día:

Reglas de juego para los hombres que quieran amar a las mujeres, por Gioconda Belli.

I

El hombre que me ame
deberá saber descorrer las cortinas de la piel,
encontrar la profundidad de mis ojos
y conocer lo que anida en mí,
la golondrina transparente de la ternura.

II

El hombre que me ame
no querrá poseerme como una mercancía,
ni exhibirme como un trofeo de caza,
sabrá estar a mi lado
con el mismo amor
con que yo estaré al lado suyo.

III

El amor del hombre que me ame
será fuerte como los árboles de ceibo,
protector y seguro como ellos,
limpio como una mañana de diciembre.

IV

El hombre que me ame
no dudará de mi sonrisa
ni temerá la abundancia de mi pelo,
respetará la tristeza, el silencio
y con caricias tocará mi vientre como guitarra
para que brote música y alegría
desde el fondo de mi cuerpo.

V

El hombre que me ame
podrá encontrar en mí
la hamaca donde descansar
el pesado fardo de sus preocupaciones
la amiga con quien compartir sus íntimos secretos,
el lago donde flotar
sin miedo de que el ancla del compromiso
le impida volar cuando se le ocurra ser pájaro.

VI

El hombre que me ame
hará poesía con su vida,
construyendo cada día
con la mirada puesta en el futuro.

VII

Por sobre todas las cosas,
el hombre que me ame
deberá amar al pueblo
no como una abstracta palabra
sacada de la manga,
sino como algo real, concreto,
ante quien rendir homenaje con acciones
y dar la vida si es necesario.

VIII

El hombre que me ame
reconocerá mi rostro en la trinchera,
rodilla en tierra me amará
mientras los dos disparamos juntos
contra el enemigo.

IX

El amor de mi hombre
no conocerá el miedo a la entrega,
ni temerá descubrirse ante la magia del enamoramiento
en una plaza llena de multitudes.
Podrá gritar -te quiero-o hacer rótulos en lo alto de los edificios
proclamando su derecho a sentir
el más hermoso y humano de los sentimientos.

X

El amor de mi hombre
no le huirá a las cocinas,
ni a los pañales del hijo,
será como un viento fresco
llevándose entre nubes de sueño y de pasado,
las debilidades que, por siglos,
nos mantuvieron separados
como seres de distinta estatura.

XI

El amor de mi hombre
no querrá rotularme y etiquetarme,
me dará aire, espacio,
alimento para crecer y ser mejor,
como una Revolución

que hace de cada día
el comienzo de una nueva victoria.

 

¡Cumpleaños de abril!

  1. Alejandra Espejo
  2. Mara Arce
  3. Víctor Hugo
  4. Veronica Lazo
  5. Johnny
  6. Ed

¡FELIZ CUMPLEAÑOS!  

☆ Cuéntame un cuento: Estela, grita muy fuerte

  • Desde hace algún tiempo la asociación RANA intenta prevenir el abuso sexual infantil, a través de actividades de sensibilización, educación y trabajo en las redes. He querido unirme a la causa y les traigo el cuento ¡Estela, grita muy fuerte! de Isabel Olid y Martina Vanda, una herramienta para enseñar a los niños y niñas a hacerse respetar… así que les traigo un post con el relato completo… ¡Compártelo! Y enséñale a los niños de tu entorno a hacerse respetar.

¡Estela, grita muy fuerte! 

A estela le gustan muchas cosas. Le gusta jugar con el agua de la bañera e imaginarse que es un delfín que se vuelve pequeño, pequeño y se mete de un brinco por el ducto de la ducha y corre por todas las cañerías de la casa, hasta que su papá, que está fregando los platos en la cocina, abre la llave del fregadero y el delfín tiene que volver a convertirse en Estela para no caerse dentro de la sartén sucia que tiene entre las manos su papá.

También le gusta jugar con sus amigos en la escuela. Tiene muchos amigos: Guille, Bruna, Brai, Ana, María… Pero su amiga más amiga es Lucía. Con Lucía puede jugar a un millón de cosas. Lástima que tenga tanto genio.

Hoy, por ejemplo, cuando en la hora de la lectura, Estela coge un libro precioso con peces fantásticos de color lila, que es su color preferido, Lucía se enfada porque ella también quiere leerlo y empieza a pellizcarle los brazos y las piernas. Estela, que no sabe qué hacer, se pone a llorar bajito y se imagina que es un pájaro de color naranja que vuela hacia arriba, arriba y trepa hasta el techo y ya no la pellizcan más.

Y cuando deja de notar las uñas afiladas de Lucía, abre los ojos y se mira las manos para ver si se han convertido en alas, imaginándose que al final ha logrado transformarse en pájaro y ha escapado. Pero no. Es Conchita, la maestra, que ha separado a las niñas y que riñe a Lucía por su mal carácter incontrolable.

– Pero Estela, cariño, ¿Por qué no has dicho nada? Te ha dejado llena de marcas…
– Es que… no sabía qué hacer.

Estela se encoge de hombros y mira a Lucía, que ya pone cara de arrepentida.

– ¿Verdad que no te gusta que te peguen? – Le pregunta Conchita, y Estela dice que no con la cabeza. – Pues cuando alguien te hace algo que no te gusta, tienes que decirle que pare. Y si no para, entonces GRITAS muy fuerte hasta que vengan a ayudarte. No tienes que dejar que te hagan tanto daño.

– Y tú, Lucía, aprende a pedir las cosas. No puede ser que por culpa de tu mal genio le hagas daño a tu mejor amiga. Venga, dale un beso y pídele perdón.

A Estela le gusta su pelo, oscuro y larguísimo. A veces se imagina que su pelo es un vestido mágico que la protege del mundo y la hace más fuerte. Pero cuando su madre la peina después del baño, se da cuenta de que, en realidad, sólo es pelo y que cuesta mucho desenredarlo. Sus padres siempre la amenazan con que si se queja le cortarán la melena, y por eso ella nunca dice nada. Pero esta vez, cuando mamá le hace daño con el peine, Estela piensa en lo que le ha aconsejado Conchita y dice:

– Mamá, ¿Me puedes peinar más suave? Es que me estás haciendo daño.

Mamá se sorprende un poco, porque Estela no se ha quejado nunca, pero le da un beso y le dice:

– Claro, preciosa, iré con más cuidado. Si vuelvo a hacerte daño, me avisas, ¿De acuerdo?

Estela está contenta ¡El truco de Conchita funciona!

Otra cosa que le gusta mucho a Estela es ir a comer a casa de los abuelos los domingos, porque la abuela siempre le hace tortilla de patatas con croquetas, que es su plato preferido. En cambio, en casa, sus padres nunca tienen tiempo de pasarse tanto rato en la cocina. Hasta hace poco, también le gustaba jugar con el tío Anselmo, que le hacía trucos de magia con las cartas y le contaba cuentos divertidos, pero últimamente ha empezado a hacer cosas raras y ya no le gusta nada. La encierra con él en la habitación mientras los mayores hablan en el comedor, le quita la ropa y le hace unas cosquillas muy raras por todo el cuerpo, incluso por sitios tan escondidos que ni siquiera ella conoce.

Cuando le pasa eso, se imagina que es una nube de azúcar que se escapa por la ventana y vuela sobre el mar, que un viento muy suave la empuja otra vez hacia casa y la hace entrar por el balcón del comedor y ahí se convierte en una gotita de lluvia que cae sobre la mejilla de mamá y le da un beso muy dulce.

La primera vez que el tío Anselmo lo hizo, cuando ella le preguntó por qué le quitaba la ropa, él le dijo que era su sobrina preferida y que la quería mucho, y que ese juego era el juego más secreto de todos. Como Estela era la sobrina a quien más quería, debía hacerle caso y guardarle el secreto.

Estela no acababa de entender aquel juego tan desagradable, porque se supone que los juegos tienen que ser divertidos, pero no quería que el tío Anselmo se enfadara por su culpa, así que se callaba y se aguantaba.

Pero este domingo, cuando su tío empieza a tocarla por todo el cuerpo, Estela nota como el asco la recorre de los pies a la cabeza, recuerda otra vez el consejo de Conchita y cómo mamá le hizo caso al peinarla, y le dice:

– Tío Anselmo, lo que me haces no me gusta nada. Déjame en paz.

El tío Anselmo no le hace caso y Estela nota cómo de dentro le sale un grito enorme. Un grito tan fuerte que se escapa por la ventana y viaja mar adentro, resuena por China y por Australia, y se unen los pingüinos del Polo Sur y las jirafas de África. Y entonces, toda ella se convierte en el grito, y nota cómo tiemblan las hojas de los árboles de la selva, cómo los caracoles esconden sus cuerpos, cómo los perros corren a esconderse debajo de las camas y todas las nubes se ponen a llover.

Entonces tío Anselmo le arregla el vestido con rapidez y se asoman por la puerta mamá y papá, los abuelos, la tía Carla y el tío Jaime y hasta la prima Miriam.

– ¿Qué ha pasado? – Preguntan todos a la vez.

El tío Anselmo, que de golpe se ha puesto pálido como la leche, dice:

– No, nada, estábamos jugando.

Estela lo mira y dice:

– Sí, pero a un juego que no me gusta.

Y corre hacia mamá, que la coge en brazos y le da un beso muy tierno.

Tiene muchas cosas que contarles a sus mamás, pero lo hará mañana.

Hoy solo tiene ganas de abrazarla.

FIN

Entre padres y educadores – Consejos y Reflexiones:

¿Qué es la violencia doméstica?

La violencia doméstica sucede en familias o en relaciones cercanas cuando una persona trata de controlar la otra persona por medio de:

  • abuso físico tal como golpes, patadas, estrangulación, quemaduras o empujones;
  • abuso verbal tal como poner sobrenombres, gritos, culpar, insultos;
  • abuso sexual tal como la violación o intento de violación, tocar sexualmente sin solicitarlo, sexo sin protección o rehusar usar control de la natalidad;
  • abuso emocional tal como aislamiento, intimidación, actitud posesiva, manipulación;
  • abuso de la propiedad o abuso económico tal como la destrucción de propiedad, causar daño a animales favoritos, tomar dinero.

¿Por qué tener interés en la violencia doméstica?

  • Le puede suceder a cualquiera – sin considerar la edad, raza, sexo, profesión, educación, religión, estado civil, orientación sexual, habilidad física, posición social o dinero.
  • Sucede con más frecuencia a mujeres.
  • Una mujer es abusada cada nueve segundos en este país.
  • Un niño que crece en un hogar con violencia tiene más probabilidades de abusar a otros o ser víctima cuando sea adulto.
  • Aproximadamente, una de cada tres jóvenes adolescentes es víctima de abuso físico, emocional o verbal por su compañero en los Estados Unidos – una cifra que supera las tasas de víctimas por otros tipos de violencia que afectan a los jóvenes.
  • El costo de la violencia doméstica excede a los $5.8 billones cada año, de los cuales $4.1 billones son para servicios médicos directos y de salud mental.
  • Es un delito.

Intervención de Abuso Para Parejas

IDHS también provee fondos a los Programas de Intervención del Abuso Para Parejas en todo el estado. Los programas reducen y previenen la violencia doméstica. Ofrecen educación para ayudar a abusadores a:

  • entender la conducta que lleva a la violencia;
  • tomar responsabilidad de sus acciones, y
  • aprender maneras no violentas de comunicarse.

Despedida – Esto es todo por hoy, gracias por su participación, le esperamos el próximo miércoles a las 10:00 de la mañana para juntos….

 ¡APRENDER Y CRECER!

Fuentes de Información utilizadas para este programa

ESTRÉS Y EL DESARROLLO TEMPRANO DEL CEREBRO: Entendiendo las experiencias adversas en la infancia (ACE)

Cuento: ¡Estela, grita muy fuerte!

http://luciferianj.blogspot.cl/2013/09/grita-muy-fuerte.html

Publicado 9th September 2013 por Alexandra J

Ubicación: Cali, Valle del Cauca, Colombia

Etiquetas: Responsabilidad Social Social Responsibility

Poema: Reglas de juego – http://isbiliyana.blogspot.com/2009/02/poemas-contra-la-violencia-de-genero.html

Programa 284: Abordando temas difíciles

Abordando temas difíciles
Programa # 284 – 12 de abril, 2017

Bienvenidos a su programa

APOYANDO FAMILIAS – APRENDIENDO JUNTOS

Con su servidora, Romilia Schlueter y Lupita Montoto

Escucha: 

El tema de hoy:

La violencia sexual, el acoso y la violencia de pareja son problemas graves de salud pública en los Estados Unidos. Muchas personas que sobreviven a estas formas de violencia pueden sufrir lesiones físicas, consecuencias en la salud mental como depresión, ansiedad, baja autoestima e intentos de suicidio y otras secuelas de salud como trastornos gastro-intestinales, adicciones al alcohol o estupefacientes, enfermedades de transmisión sexual y complicaciones ginecológicas o durante el embarazo. Estas consecuencias pueden ocasionar hospitalización, discapacidades y hasta la muerte.

Información de CDC- Encuesta nacional sobre violencia sexual y de pareja- para leer el documento completo, visite:

https://www.cdc.gov/violenceprevention/pdf/nisvs_executive_summary_spanish-a.pdf

La ciencia y nuestros maravillosos cerebros:

Consecuencias para la salud

  • Los hombres y mujeres que sufrieron violación o acoso por parte de un perpetrador o violencia física por parte de una pareja íntima en algún momento de su vida, fueron más propensos a reportar dolores de cabeza frecuentes, dolores crónicos, dificultad para dormir, limitaciones a la actividad, mala salud física y mala salud mental, que los hombres y mujeres que no experimentaron estas formas de violencia. Las mujeres que fueron víctimas de estas formas de violencia también fueron más propensas a reportar que sufrían de asma, de síndrome del colon irritable o diabetes, que las mujeres que no experimentaron estas formas de violencia.

¿Cierto o falso?

Los hombres maltratados son una realidad silenciada…

…..?

Los varones que son víctimas de la violencia doméstica a veces son reacios a denunciarla o a buscar ayuda. También existe un paradigma establecido de que solo los hombres perpetran violencia doméstica y que nunca son víctimas.

Esto ha sido relacionado con las afirmaciones de que las mujeres solo son violentas en casos de represalia y de autodefensa, aun cuando la evidencia global de múltiples fuentes contradice esta idea. Como con otras formas de violencia contra el varón, la violencia de pareja es generalmente menos reconocida en la sociedad cuando las víctimas son varones.

La violencia de las mujeres contra los varones es a menudo banalizada debido a la supuesta debilidad física de las mujeres; en tales casos, se omite considerar el uso de objetos peligrosos y armas que se puede efectuar.

Una investigación llevada adelante desde 1990 ha identificado problemas en la percepción y un real sesgo cuando la policía está involucrada, negándose a reconocer a la víctima masculina incluso cuando se encuentre herida. Todo esto es debido a la percepción machista del hombre, en el que él debe ser el sujeto fuerte y dominante.  Según estadísticas, los hombres que sufren violencia doméstica, tanto física como psicológica es a manos de otros hombres, ya sean estos pareja o familia, sobre todo en la infancia.

Para leer el artículo completo, visite: https://es.wikipedia.org/wiki/Violencia_contra_el_var%C3%B3n

Poema del día:

Reglas de juego para los hombres que quieran amar a las mujeres, por Gioconda Belli.

I

El hombre que me ame
deberá saber descorrer las cortinas de la piel,
encontrar la profundidad de mis ojos
y conocer lo que anida en mí,
la golondrina transparente de la ternura.

II

El hombre que me ame
no querrá poseerme como una mercancía,
ni exhibirme como un trofeo de caza,
sabrá estar a mi lado
con el mismo amor
con que yo estaré al lado suyo.

III

El amor del hombre que me ame
será fuerte como los árboles de ceibo,
protector y seguro como ellos,
limpio como una mañana de diciembre.

IV

El hombre que me ame
no dudará de mi sonrisa
ni temerá la abundancia de mi pelo,
respetará la tristeza, el silencio
y con caricias tocará mi vientre como guitarra
para que brote música y alegría
desde el fondo de mi cuerpo.

V

El hombre que me ame
podrá encontrar en mí
la hamaca donde descansar
el pesado fardo de sus preocupaciones
la amiga con quien compartir sus íntimos secretos,
el lago donde flotar
sin miedo de que el ancla del compromiso
le impida volar cuando se le ocurra ser pájaro.

VI

El hombre que me ame
hará poesía con su vida,
construyendo cada día
con la mirada puesta en el futuro.

VII

Por sobre todas las cosas,
el hombre que me ame
deberá amar al pueblo
no como una abstracta palabra
sacada de la manga,
sino como algo real, concreto,
ante quien rendir homenaje con acciones
y dar la vida si es necesario.

VIII

El hombre que me ame
reconocerá mi rostro en la trinchera,
rodilla en tierra me amará
mientras los dos disparamos juntos
contra el enemigo.

IX

El amor de mi hombre
no conocerá el miedo a la entrega,
ni temerá descubrirse ante la magia del enamoramiento
en una plaza llena de multitudes.
Podrá gritar -te quiero-o hacer rótulos en lo alto de los edificios
proclamando su derecho a sentir
el más hermoso y humano de los sentimientos.

X

El amor de mi hombre
no le huirá a las cocinas,
ni a los pañales del hijo,
será como un viento fresco
llevándose entre nubes de sueño y de pasado,
las debilidades que, por siglos,
nos mantuvieron separados
como seres de distinta estatura.

XI

El amor de mi hombre
no querrá rotularme y etiquetarme,
me dará aire, espacio,
alimento para crecer y ser mejor,
como una Revolución

que hace de cada día
el comienzo de una nueva victoria.

 

¡Cumpleaños de abril!

  1. Alejandra Espejo
  2. Mara Arce
  3. Víctor Hugo
  4. Veronica Lazo
  5. Lupita Montoto
  6. Johnny
  7. Ed

¡FELIZ CUMPLEAÑOS!  

☆ Cuéntame un cuento: Estela, grita muy fuerte

  • Desde hace algún tiempo la asociación RANA intenta prevenir el abuso sexual infantil, a través de actividades de sensibilización, educación y trabajo en las redes. He querido unirme a la causa y les traigo el cuento ¡Estela, grita muy fuerte! de Isabel Olid y Martina Vanda, una herramienta para enseñar a los niños y niñas a hacerse respetar… así que les traigo un post con el relato completo… ¡Compártelo! Y enséñale a los niños de tu entorno a hacerse respetar.

¡Estela, grita muy fuerte! 

A estela le gustan muchas cosas. Le gusta jugar con el agua de la bañera e imaginarse que es un delfín que se vuelve pequeño, pequeño y se mete de un brinco por el ducto de la ducha y corre por todas las cañerías de la casa, hasta que su papá, que está fregando los platos en la cocina, abre la llave del fregadero y el delfín tiene que volver a convertirse en Estela para no caerse dentro de la sartén sucia que tiene entre las manos su papá.

También le gusta jugar con sus amigos en la escuela. Tiene muchos amigos: Guille, Bruna, Brai, Ana, María… Pero su amiga más amiga es Lucía. Con Lucía puede jugar a un millón de cosas. Lástima que tenga tanto genio.

Hoy, por ejemplo, cuando en la hora de la lectura, Estela coge un libro precioso con peces fantásticos de color lila, que es su color preferido, Lucía se enfada porque ella también quiere leerlo y empieza a pellizcarle los brazos y las piernas. Estela, que no sabe qué hacer, se pone a llorar bajito y se imagina que es un pájaro de color naranja que vuela hacia arriba, arriba y trepa hasta el techo y ya no la pellizcan más.

Y cuando deja de notar las uñas afiladas de Lucía, abre los ojos y se mira las manos para ver si se han convertido en alas, imaginándose que al final ha logrado transformarse en pájaro y ha escapado. Pero no. Es Conchita, la maestra, que ha separado a las niñas y que riñe a Lucía por su mal carácter incontrolable.

– Pero Estela, cariño, ¿Por qué no has dicho nada? Te ha dejado llena de marcas…
– Es que… no sabía qué hacer.

Estela se encoge de hombros y mira a Lucía, que ya pone cara de arrepentida.

– ¿Verdad que no te gusta que te peguen? – Le pregunta Conchita, y Estela dice que no con la cabeza. – Pues cuando alguien te hace algo que no te gusta, tienes que decirle que pare. Y si no para, entonces GRITAS muy fuerte hasta que vengan a ayudarte. No tienes que dejar que te hagan tanto daño.

– Y tú, Lucía, aprende a pedir las cosas. No puede ser que por culpa de tu mal genio le hagas daño a tu mejor amiga. Venga, dale un beso y pídele perdón.

A Estela le gusta su pelo, oscuro y larguísimo. A veces se imagina que su pelo es un vestido mágico que la protege del mundo y la hace más fuerte. Pero cuando su madre la peina después del baño, se da cuenta de que, en realidad, sólo es pelo y que cuesta mucho desenredarlo. Sus padres siempre la amenazan con que si se queja le cortarán la melena, y por eso ella nunca dice nada. Pero esta vez, cuando mamá le hace daño con el peine, Estela piensa en lo que le ha aconsejado Conchita y dice:

– Mamá, ¿Me puedes peinar más suave? Es que me estás haciendo daño.

Mamá se sorprende un poco, porque Estela no se ha quejado nunca, pero le da un beso y le dice:

– Claro, preciosa, iré con más cuidado. Si vuelvo a hacerte daño, me avisas, ¿De acuerdo?

Estela está contenta ¡El truco de Conchita funciona!

Otra cosa que le gusta mucho a Estela es ir a comer a casa de los abuelos los domingos, porque la abuela siempre le hace tortilla de patatas con croquetas, que es su plato preferido. En cambio, en casa, sus padres nunca tienen tiempo de pasarse tanto rato en la cocina. Hasta hace poco, también le gustaba jugar con el tío Anselmo, que le hacía trucos de magia con las cartas y le contaba cuentos divertidos, pero últimamente ha empezado a hacer cosas raras y ya no le gusta nada. La encierra con él en la habitación mientras los mayores hablan en el comedor, le quita la ropa y le hace unas cosquillas muy raras por todo el cuerpo, incluso por sitios tan escondidos que ni siquiera ella conoce.

Cuando le pasa eso, se imagina que es una nube de azúcar que se escapa por la ventana y vuela sobre el mar, que un viento muy suave la empuja otra vez hacia casa y la hace entrar por el balcón del comedor y ahí se convierte en una gotita de lluvia que cae sobre la mejilla de mamá y le da un beso muy dulce.

La primera vez que el tío Anselmo lo hizo, cuando ella le preguntó por qué le quitaba la ropa, él le dijo que era su sobrina preferida y que la quería mucho, y que ese juego era el juego más secreto de todos. Como Estela era la sobrina a quien más quería, debía hacerle caso y guardarle el secreto.

Estela no acababa de entender aquel juego tan desagradable, porque se supone que los juegos tienen que ser divertidos, pero no quería que el tío Anselmo se enfadara por su culpa, así que se callaba y se aguantaba.

Pero este domingo, cuando su tío empieza a tocarla por todo el cuerpo, Estela nota como el asco la recorre de los pies a la cabeza, recuerda otra vez el consejo de Conchita y cómo mamá le hizo caso al peinarla, y le dice:

– Tío Anselmo, lo que me haces no me gusta nada. Déjame en paz.

El tío Anselmo no le hace caso y Estela nota cómo de dentro le sale un grito enorme. Un grito tan fuerte que se escapa por la ventana y viaja mar adentro, resuena por China y por Australia, y se unen los pingüinos del Polo Sur y las jirafas de África. Y entonces, toda ella se convierte en el grito, y nota cómo tiemblan las hojas de los árboles de la selva, cómo los caracoles esconden sus cuerpos, cómo los perros corren a esconderse debajo de las camas y todas las nubes se ponen a llover.

Entonces tío Anselmo le arregla el vestido con rapidez y se asoman por la puerta mamá y papá, los abuelos, la tía Carla y el tío Jaime y hasta la prima Miriam.

– ¿Qué ha pasado? – Preguntan todos a la vez.

El tío Anselmo, que de golpe se ha puesto pálido como la leche, dice:

– No, nada, estábamos jugando.

Estela lo mira y dice:

– Sí, pero a un juego que no me gusta.

Y corre hacia mamá, que la coge en brazos y le da un beso muy tierno.

Tiene muchas cosas que contarles a sus mamás, pero lo hará mañana.

Hoy solo tiene ganas de abrazarla.

FIN

Entre padres y educadores – Consejos y Reflexiones:

¿Qué es la violencia doméstica?

La violencia doméstica sucede en familias o en relaciones cercanas cuando una persona trata de controlar la otra persona por medio de:

  • abuso físico tal como golpes, patadas, estrangulación, quemaduras o empujones;
  • abuso verbal tal como poner sobrenombres, gritos, culpar, insultos;
  • abuso sexual tal como la violación o intento de violación, tocar sexualmente sin solicitarlo, sexo sin protección o rehusar usar control de la natalidad;
  • abuso emocional tal como aislamiento, intimidación, actitud posesiva, manipulación;
  • abuso de la propiedad o abuso económico tal como la destrucción de propiedad, causar daño a animales favoritos, tomar dinero.

¿Por qué tener interés en la violencia doméstica?

  • Le puede suceder a cualquiera – sin considerar la edad, raza, sexo, profesión, educación, religión, estado civil, orientación sexual, habilidad física, posición social o dinero.
  • Sucede con más frecuencia a mujeres.
  • Una mujer es abusada cada nueve segundos en este país.
  • Un niño que crece en un hogar con violencia tiene más probabilidades de abusar a otros o ser víctima cuando sea adulto.
  • Aproximadamente, una de cada tres jóvenes adolescentes es víctima de abuso físico, emocional o verbal por su compañero en los Estados Unidos – una cifra que supera las tasas de víctimas por otros tipos de violencia que afectan a los jóvenes.
  • El costo de la violencia doméstica excede a los $5.8 billones cada año, de los cuales $4.1 billones son para servicios médicos directos y de salud mental.
  • Es un delito.

Intervención de Abuso Para Parejas

IDHS también provee fondos a los Programas de Intervención del Abuso Para Parejas en todo el estado. Los programas reducen y previenen la violencia doméstica. Ofrecen educación para ayudar a abusadores a:

  • entender la conducta que lleva a la violencia;
  • tomar responsabilidad de sus acciones, y
  • aprender maneras no violentas de comunicarse.

Despedida – Esto es todo por hoy, gracias por su participación, le esperamos el próximo miércoles a las 10:00 de la mañana para juntos….

 ¡APRENDER Y CRECER!

Fuentes de Información utilizadas para este programa

Estudio sobre violencia doméstica-CDC: https://www.cdc.gov/spanish/niosh/updates/upd-05-03-12sp.html

Encuesta nacional sobre violencia sexual y de pareja-CDC:  https://www.cdc.gov/violenceprevention/pdf/nisvs_executive_summary_spanish-a.pdf

Cuento: ¡Estela, grita muy fuerte!

http://luciferianj.blogspot.cl/2013/09/grita-muy-fuerte.html

Publicado 9th September 2013 por Alexandra J

Ubicación: Cali, Valle del Cauca, Colombia

Etiquetas: Responsabilidad Social Social Responsibility

Poema: Reglas de juego – http://isbiliyana.blogspot.com/2009/02/poemas-contra-la-violencia-de-genero.html

Programa 283: Abordando temas difíciles

Abordando temas difíciles
Programa # 283 – 5 de abril, 2017

Bienvenidos a su programa

APOYANDO FAMILIAS – APRENDIENDO JUNTOS

Con su servidora, Romilia Schlueter y Lupita Montoto

El tema de hoy: La violencia doméstica

(Otros nombres: abuso conyugal, violencia de género)

Escucha: 

La violencia sexual, el acoso y la violencia de pareja son problemas graves de salud pública en los Estados Unidos. Muchas personas que sobreviven a estas formas de violencia pueden sufrir lesiones físicas, consecuencias en la salud mental como depresión, ansiedad, baja autoestima e intentos de suicidio y otras secuelas de salud como trastornos gastro¬intestinales, adicciones al alcohol o estupefacientes, enfermedades de transmisión sexual y complicaciones ginecológicas o durante el embarazo. Estas consecuencias pueden ocasionar hospitalización, discapacidades y hasta la muerte.

Información de CDC- Encuesta nacional sobre violencia sexual y de pareja- para leer el documento completo, visite:

https://www.cdc.gov/violenceprevention/pdf/nisvs_executive_summary_spanish-a.pdf

La ciencia y nuestros maravillosos cerebros:

Consecuencias para la salud

  • Los hombres y mujeres que sufrieron violación o acoso por parte de un perpetrador o violencia física por parte de una pareja íntima en algún momento de su vida, fueron más propensos a reportar dolores de cabeza frecuentes, dolores crónicos, dificultad para dormir, limitaciones a la actividad, mala salud física y mala salud mental, que los hombres y mujeres que no experimentaron estas formas de violencia. Las mujeres que fueron víctimas de estas formas de violencia también fueron más propensas a reportar que sufrían de asma, de síndrome del colon irritable o diabetes, que las mujeres que no experimentaron estas formas de violencia.

¿Cierto o falso?

Los esfuerzos de prevención deben comenzar desde una edad temprana promoviendo la salud y las relaciones respetuosas en las familias, mediante el fomento de las relaciones sanas entre padres e hijos y la creación de dinámicas de familia positivas y entornos que brinden apoyo emocional.

Cierto!

Implicaciones para la prevención Los hallazgos de este informe destacan la gran carga que representan la violencia sexual, el acoso y la violencia de pareja para las mujeres, hombres y niños en los Estados Unidos. La violencia a menudo comienza a edad temprana y por lo general tiene consecuencias negativas para la salud a lo largo de la vida.

Se requieren medidas colectivas para implementar enfoques de prevención, asegurar las respuestas apropiadas y apoyar estos esfuerzos basados en importante información e investigación.  Los esfuerzos de prevención deben comenzar desde una edad temprana promoviendo la salud y las relaciones respetuosas en las familias, mediante el fomento de las relaciones sanas entre padres e hijos y la creación de dinámicas de familia positivas y entornos que brinden apoyo emocional.

Estos entornos ofrecen bases sólidas a los niños, los ayudan a adoptar interacciones positivas basadas en el respeto y la confianza y a promover la comunicación efectiva y no violenta y la resolución de conflictos en sus relaciones románticas y con sus compañeros. Es igualmente importante continuar abordando las creencias, actitudes y los mensajes que están arraigados profundamente en nuestras estructuras sociales y que crean un clima que perdona la violencia sexual, el acoso y la violencia de la pareja íntima.

Dos programas en el área de Madison, WI: 

  1. UNIDOS was started in 1996 as a group of volunteers committed to helping Latina survivors of domestic violence access local services. The organization started as a result of social action research conducted with migrant farm worker communities in central WI between 1994 and 1996. This early research indicated that, although domestic violence (DV) was a serious problem within the Latino migrant and immigrant community, local DV services did not have the resources to work with this group of abused women. Staff from local agencies needed assistance to learn about Latino culture and how the problem of domestic violence was uniquely experienced by our community. To that end, UNIDOS has become a leader around the state as a resource for training and technical assistance to a variety of agencies around the state working with abused Latinas. In 2001, UNIDOS Against Domestic Violence became a 501©3, not-for-profit agency. UNIDOS – (608) 256-9195 – Crisis: 1-800-510-9195
  1. DAIS – 608-251-4445 o 800-747-4045 Línea de Ayuda/Crisis – La Línea de Crisis de DAIS proporciona intervención en situaciones de crisis, planificación de la seguridad, apoyo, información y referencias para sobrevivientes de violencia doméstica, sus familias, amigos, otros proveedores de servicios y el público en general. La Línea de Crisis es la puerta de entrada a todos los otros servicios DAIS. La Línea de Crisis es atendida por voluntarios y personal capacitado y está disponible las 24 horas del día, 7 días a la semana. Pueden ponerse en contacto con la Línea de Crisis marcando el 608-251-4445 o 800-747-4045 (llamada gratuita en el Condado de Dane).
Poema del día: Mensaje urgente a mi madre, por Daisy Zamora. Poeta y ensayista nicaragüense (1950). Del libro La mujer nicaragüense en la poesía. Editorial Nueva Nicaragua, Managua, 1992.)
Fuimos educadas para la perfección:

para que nada fallara y se cumpliera

nuestra suerte de princesa-de-cuentos

infantiles.

 

¡Cómo nos esforzamos, ansiosas por demostrar

que eran ciertas las esperanzas tanto tiempo

atesoradas!

 

Pero envejecieron los vestidos de novia

y nuestros corazones, exhaustos,

últimos sobrevivientes de la contienda.

Hemos tirado al fondo de vetustos armarios

velos amarillentos, azahares marchitos

ya nunca más seremos sumisas ni perfectas.

 

Perdón, madre, por las impertinencias

de gallinas viejas y copetudas

que sólo saben cacarearte bellezas

de hijas dóciles y anodinas.

 

Perdón, por no habernos quedado

donde nos obligaban la tradición

y el buen gusto.

Por atrevernos a ser nosotras mismas

al precio de destrozar

todos tus sueños.

¡Cumpleaños de abril!

  1. Johnny
  2. Ed

¡FELIZ CUMPLEAÑOS!  

☆ Cuéntame un cuento:

Cuento: Las palabras mágicas de Puchungo

cuento sobre el maltrato infantil producido por el Consorcio de Organizaciones no Gubernamentales a Favor de la Familia e Infancia Ecuatoriana (CONFIE)

Narradora Había una vez una niña que se llamaba Sofía…

Sofía ¡Hola!

Narradora Sofía tenía un perrito llamado Puchungo. Sofía y Puchungo salían al parque, jugaban juntos, se reían mucho, saltaban charcos de agua. Pero a veces, sin ton ni son, Sofía se molestaba y le gritaba a Puchungo.

Sofía ¡Cállate, perro tonto!… ¡Me tienes harta!

Narradora Puchungo no entendía. Miraba a Sofía con ojos tristes y se quedaba calladito a sus pies. Entonces, Sofía agarraba un palo…

Sofía ¡Toma, para que aprendas a obedecer!

Narradora El perrito se escondía detrás de unas piedras llorando… Pero un día, Puchungo no aguantó más…

Puchungo ¿Por qué me pegas si soy tu amigo?

Sofía Porque… porque en casa también me pegan a mí.

Puchungo No me pegues, yo te quiero mucho.

Narradora Sofía comprendió que a los animales hay que tratarlos con mucho cariño.

Sofía Perdóname, Puchungo.

Puchungo Escucha, Sofía, te voy a enseñar unas palabras mágicas. Cuando alguien te grite o quiera pegarte… las dirás.

Narradora El perrito le dijo al oído las palabras mágicas y Sofía, muy contenta, regresó a su casa.

Madre ¿Dónde estabas metida, Sofía?

Sofía Jugando con Puchungo, mamá.

Madre Con ese perro sucio…

Sofía Pero, mamá…

Madre ¡Cállate, niña tonta!… ¡Me tienes harta!

Narradora Sofía recordó las palabras mágicas…

Sofía ¡Mariposa, mariposa!

Madre ¿Qué dices?… ¿Cuál mariposa?

Sofía Tú me das un grito

yo te doy una rosa.

Narradora La madre quedó sorprendida con el amor de su hija Sofía.

Madre Perdóname, hijita. Yo te quiero mucho. Nunca más te voy a gritar.

Narradora Entonces, llegó el padre de Sofía. Venía cansado y de muy mal genio.

Sofía Hola, papá…

Padre No fastidies. Vete a tu cuarto y no molestes…

Sofía Pero, papá…

Padre ¿Es que no entiendes, niña tonta?… ¡Ahora vas a aprender a obedecer!

Narradora El papá ya estaba levantando la correa, cuando Sofía repitió las palabras mágicas…

Sofía ¡Mariposa, mariposa!

Padre ¿Qué dices?… ¿De qué mariposa hablas?

Sofía Tú me das un golpe

yo te doy una rosa.

Narradora El padre quedó sorprendido con el amor de su hija Sofía.

Padre Hija, perdóname… Yo te quiero mucho. Nunca más te voy a pegar.

Sofía ¿Y si te olvidas, papá?

Padre No, ya no, te digo que…

Narradora Entonces, fue Puchungo el que habló:

Puchungo Si a tu papá se le olvida, yo se lo recordaré.

Narraddora El papá abrazó a la hija y a la mamá con mucho cariño. Y el perrito Puchungo movió la cola, contento porque en esa casa nunca más se escucharon gritos ni golpes. Y colorín colorado, el cuento de Sofía se ha acabado.

Entre padres y educadores – Consejos y Reflexiones:

¿Qué es la violencia doméstica?

La violencia doméstica sucede en familias o en relaciones cercanas cuando una persona trata de controlar la otra persona por medio de:

  • abuso físico tal como golpes, patadas, estrangulación, quemaduras o empujones;
  • abuso verbal tal como poner sobrenombres, gritos, culpar, insultos;
  • abuso sexual tal como la violación o intento de violación, tocar sexualmente sin solicitarlo, sexo sin protección o rehusar usar control de la natalidad;
  • abuso emocional tal como aislamiento, intimidación, actitud posesiva, manipulación;
  • abuso de la propiedad o abuso económico tal como la destrucción de propiedad, causar daño a animales favoritos, tomar dinero.

¿Por qué tener interés en la violencia doméstica?

  • Le puede suceder a cualquiera – sin considerar la edad, raza, sexo, profesión, educación, religión, estado civil, orientación sexual, habilidad física, posición social o dinero.
  • Sucede con más frecuencia a mujeres.
  • Una mujer es abusada cada nueve segundos en este país.
  • Un niño que crece en un hogar con violencia tiene más probabilidades de abusar a otros o ser víctima cuando sea adulto.
  • Aproximadamente, una de cada tres jóvenes adolescentes es víctima de abuso físico, emocional o verbal por su compañero en los Estados Unidos – una cifra que supera las tasas de victimas por otros tipos de violencia que afectan a los jóvenes.
  • El costo de la violencia doméstica excede a los $5.8 billones cada año, de los cuales $4.1 billones son para servicios médicos directos y de salud mental.
  • es un delito.

Intervención de Abuso Para Parejas

IDHS también provee fondos a los Programas de Intervención del Abuso Para Parejas en todo el estado. Los programas reducen y previenen la violencia doméstica. Ofrecen educación para ayudar a abusadores a:

  • entender la conducta que lleva a la violencia;
  • tomar responsabilidad de sus acciones, y
  • aprender maneras no violentas de comunicarse.

Despedida – Esto es todo por hoy, gracias por su participación, le esperamos el próximo miércoles a las 10:00 de la mañana para juntos….

 ¡APRENDER Y CRECER!

Fuentes de Información utilizadas para este programa

Estudio sobre violencia doméstica-CDC: https://www.cdc.gov/spanish/niosh/updates/upd-05-03-12sp.html

Encuesta nacional sobre violencia sexual y de pareja-CDC:  https://www.cdc.gov/violenceprevention/pdf/nisvs_executive_summary_spanish-a.pdf

DAIS : http://abuseintervention.org/sandbox77/wp-content/uploads/2012/12/Spanish-Translations-Additional-DV-SA-Resources.pdf

Cuento: https://www.servindi.org/actualidad/80133