Programa 47. Fomentando la Competencia Socio Emocional de Nuestros Padres

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Comenzamos con unos pensamientos sobre…  ¿QUÉ ES UN PAPÁ….?
Escrito por Paco Mozos Valero.

Un papá, lo que se llama papá, es una combinación extraña de razón y sentimiento.

Es aquel que sabe orientar y exigir, pero al mismo tiempo sabe amar.

Es aquel que al minuto de haber regañado con severidad, sonríe y guiña el ojo con ternura.

Es el que sabe decir no cuando es lo justo y sabe decir si cuando es lo conveniente.

Un papá zapatea duro cuando cumple su deber y anda de puntillas en la noche cobijando nalguitas y cuerpecitos fríos.

Un buen papá es el que después, de una dura jornada de trabajo, al llegar a casa abraza a sus hijos y se vuelve un niño jugando can ellos.

Un papá es aquel hombre que genera vida, que acompaña y da seguridad ofreciendo una mano firme.

Un papá es un higo que parece duro y espinoso por fuera pero es puro y dulce en su interior.

Un papá es un director de orquesta, es el constructor de un nido, es el maestro de la escuela de la vida.

Un papá es ante todo un hombre con corazón, que sabe señalar el horizonte con optimismo y confianza.

Un papá, un verdadero papá, tiene mucho de mamá, aunque tenga fortaleza de varón inquebrantable.

Un papá es refugio seguro para el hijo que llora y sufre…un papá es aquel que sabe escuchar y alentar a los hijos en las derrotas de la vida.

A los papás se les dedica un día en el año, pero ellos dan todos los días para los suyos.

Son generosos por naturaleza, por voluntad y por amor. Además, un papá nunca muere, simplemente se esfuma para continuar mandando en su recuerdo con sus enseñanzas.

Los papás, son arriesgados, decididos, comprometidos y tenaces.

La vida de los hijos transcurre felizmente a la sombra de un buen papá, como el amigo y confidente que refleja la ternura, la bondad y el amor de Dios – Padre.

Presente la Lámina 7 (Pirámide de enseñanza de CSEFEL). Nos enfocaremos en el tercer nivel de la pirámide – [estrategias de enseñanza social-emocionales]

Presente la Lámina 8 (Identificar los momentos para enseñar).
Un ejemplo de un comportamiento desafiante típico que ocurre en el aula o la guardería, sería por ejemplo, un niño está jugando con bloques y está pasando un buen rato. Más niños entran al área de bloques, y este niño y otro quieren el mismo bloque. Cuando el otro niño agarra el bloque, el niño le pega y le saca el bloque (flecha roja).

En este momento de crisis (la flecha roja) los maestros frecuentemente intentan enseñar nuevas habilidades sociales, por ejemplo:

“Usa tus palabras”. “No está bien pegar a la gente”. “Dile ‘lo siento’”. “Pide cortésmente cuando quieres algo”. “Llama a un adulto si necesitas ayuda”. “Cálmate”.

Todas estas cosas son muy buenas lecciones para las habilidades sociales—pero el problema está en que este no representa un ‘momento para enseñar’ muy efectivo.

Algunas de las razones por las cuales no es un ‘momento para enseñar’ muy efectivo pueden ser:
El comportamiento desafiante ya ha ocurrido.
El niño está agitado y perturbado.
El comportamiento desafiante le surtió efecto con muy poco esfuerzo.
El niño podría encontrar muy reforzador una “lección” de la maestra.

Entonces, ¿cuáles serían momentos para enseñar más efectivos?”
Respuesta: al momento de las flechas verdes a la izquierda.)

Hoy comenzaremos a discutir estrategias efectivas para enseñar a los niños pequeños las habilidades de amistad y cómo seguir reglas e instrucciones, aumentar el vocabulario de sentimientos, ideas para controlar la ira y los impulsos, habilidades para resolver problemas e ideas para lidiar con problemas comunes entre compañeros.

Presente la Lámina 9.
La enseñanza de las habilidades sociales exige el cimiento sólido de una relación positiva entre el maestro y el niño.

Presente la metáfora —adaptada de la obra de Carolyn Webster-Stratton— de un “banco” para ilustrar el uso de los “depósitos” para entablar relaciones positivas (Webster-Stratton , 1990) .

Recuerde el poder del juego para entablar relaciones positivas, por ejemplo, platicar durante el juego sobre las cosas que los niños hacen en casa, participar activamente en el juego de los niños, participar como socio del juego, sentarse al nivel de los niños, bromear y reírse con los niños, jugar al estilo de los niños, pasar tiempo con los niños haciendo lo que les encanta hacer.

¿Cuáles comportamientos conducen a la amistad? Presente la Lámina 11.

Cuando juegan juntos, los niños pequeños exhiben varios comportamientos discretos que guardan relación directa con la formación de amistades (Tremblay et al., 1981). Esto significa que es más probable que tengan amigos los niños que realizan estos comportamientos con más frecuencia. Estos comportamientos específicos incluyen los siguientes

(Nótese que cada página de PowerPoint se organiza a partir de estrategias que los maestros podrían utilizar para fomentar el desarrollo de estos comportamientos específicos—por ej., la justificación, describir el comportamiento a los niños, demostrarles la manera correcta de hacerlo y una manera incorrecta, permitir oportunidades de practicar estas habilidades y fomentarlas durante el día):

Maneras de organizar el juego. Presente la Lámina 12. Entre los niños de edad preescolar, el juego suele organizarse mediante declaraciones como “Juguemos con los camiones”. Frecuentemente estas declaraciones como “hagamos esto” van seguidas de sugerencias sobre los papeles (por ej., “Sé tú el chofer”) o actividades específicas (por ej., “Envíamelo”).

Compartir cosas. Presente la Lámina 13. Los niños preescolares tienen muchas formas de compartir cosas. Los niños que tienen amigos hacen pedidos como, “Dame un poco de pintura”. También obligan a los compañeros a pedirles que compartan cosas.  Presente la Lámina 14 (Turnarse).

Ayudar o trabajar en equipo. Presente la Lámina 15. También hay muchas formas de ayudar entre los niños preescolares. Podrían ayudarse uno al otro a subir o bajar de un aparato, explicarle o mostrarle a un amigo cómo hacer algo o ayudar a alguien que experimenta dificultades.

Turnarse. Presente la Lámina 16 de las niñas que se ayudan. Además de realizar estos comportamientos discretos, la formación de amistades depende igualmente de dos patrones de interacción.  Primero, es necesario que las interacciones de los niños sean recíprocas. La reciprocidad tiene dos dimensiones. Inicialmente, los niños necesitan ser sensibles a las ofertas sociales de otros. Además, durante un período de tiempo (digamos varios meses), es importante que haya una cantidad más o menos igual de ocasiones en las que cada miembro de la pareja inicie las interacciones.

Además de la reciprocidad, los patrones de interacción que caracterizan la amistad tienen que ver con la duración de las interacciones. Esto es, las parejas de amigos participan en interacciones más largas.

Dar cumplidos. Presente la Lámina 17. Aunque estos comportamientos ocurren infrecuentemente entre los niños preescolares, suelen influir profundamente en la formación de amistades. Los niños preescolares encomian los éxitos, las construcciones y el aspecto físico de otros niños.

Saber cuándo y cómo pedir disculpas. Presente la Lámina 18. Al aprender cuándo y cómo pedir disculpas, se puede tener un impacto positivo en la formación de amistades, así como al aprender a dar cumplidos. Los niños empiezan a aprender cómo prestar atención y ser más sensibles a los sentimientos de sus amigos.

La preparación del ambiente para el desarrollo de amistades. Presente la Lámina 19. Antes de comenzar la instrucción sobre el comportamiento amigable, los cuidadores necesitan atender los siguientes elementos del aula o guardería.

  • Un ambiente que incorpora la inclusión significativa de niños con discapacidades en proporciones naturales es esencial para preparar el ambiente (Guralnick, 1990).
  • Al elegir con anticipación y presentar juguetes y materiales de uso cooperativo, se aumentan las oportunidades de interacción social. Los juguetes de uso cooperativo son aquellos que se prestan naturalmente a que dos o más niños jueguen juntos.
  • Es necesario examinar todas las rutinas diarias y entretejer la instrucción sobre la interacción social dando oportunidades para practicar durante todo el día.
  • Lo más importante es que los cuidadores consagren sus energías para crear un ambiente con una clara disposición amistosa. Al pasar a un aula o guardería donde un adulto ha logrado crear esta clase de ambiente, se ve a los adultos pasar tiempo con los niños y fijarse cuando participan en comportamientos amistosos, se escucha a los adultos hablar a otros adultos cortésmente y se escucha a los niños apoyar el comportamiento amistoso de otros niños. Por lo general, se percibe que la amistad es la meta más importante.

Estrategias para desarrollar amistades. Presente la Lámina 20. Es necesario preparar el ambiente para apoyar el desarrollo de amistades entre los niños. Sin embargo, algunos niños necesitarán la enseñanza sistemática para desarrollar las habilidades que desembocan en la formación de amistades. Esta instrucción frecuentemente implica servir de modelo del comportamiento apropiado y ofrecer oportunidades de practicarlo y recibir consejos en respuesta.

Principios sobre modelar. Los adultos o los compañeros podrían servir de modelos al demostrar la habilidad de la amistad.  Frecuentemente es efectivo presentar ejemplos tanto correctos como incorrectos seguidos de oportunidades para responder correctamente. Existen tres principios guías para estrategias efectivas de modelar.

Utilice un apoyo invisible, esto es, pídale que sirva de modelo al niño que usted confía que modelará las habilidades apropiadamente antes de pedirle a un niño que necesitará más apoyo.

A veces, cuando los niños sirven de modelo de la habilidad de amistad enfrente de sus compañeros, podrían dejarse llevar y actuar de manera ‘chistosa’ o inapropiada.

Es importante ofrecer a los niños otra oportunidad y más apoyo para que tengan éxito al demostrar la habilidad de una manera positiva. Este método les permite recibir refuerzos positivos del maestro al representar la habilidad.

Puesto que la realización de papeles típicamente implica la participación de solo uno o dos niños a la vez, es necesario planificar modos para que los demás niños participen activamente.

Las estrategias para incluir a niños que no están realizando papeles incluyen pedirles que den un gesto positivo para el comportamiento amistoso y un gesto negativo para el comportamiento no amistoso; que den aplausos al fin del escenario; que digan “¡En sus puestos, listos, acción!” antes de comenzar la escena, o darles un letrero con una cara sonriente a un lado y una cara triste al otro para que muestren la cara sonriente cuando el comportamiento presentado es amigable y la cara triste cuando el comportamiento no es amigable). También es importante tener presente quiénes han tenido la oportunidad de realizar papeles para asegurar que todos los niños de la clase tengan un turno durante la semana.

¡APRENDER Y CRECER!

Fuentes de Información utilizadas para este programa:

Read more at http://www.yodibujo.es/c_16195/lecturas-infantiles/poemas-infantiles/poemas-dia-del-padre/poema-dia-del-padre#

http://csefel.vanderbilt.edu/modules-archive/index.html

Programa 46. Los Padres como Protectores de su Familia

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La tercera parte

 

Comencemos el programa con un poema de un padre a su hijo, escrito por el poeta inglés Rudyard Kipling.

 

Si puedes conservar la cabeza cuando a tu alrededor
 Todos la pierden y te echan la culpa;

  Si puedes confiar en ti mismo cuando los demás dudan de ti
 Pero al mismo tiempo tienes en cuenta su duda;

 Si puedes esperar y no cansarte de la espera,
 O siendo engañado por quienes te rodean, no pagar con mentiras,

 O siendo odiado, no dar cabida al odio,
 Y no obstante, ni ensalzas tu juicio ni ostentas tu bondad:

Si puedes soñar y no dejar que los sueños te dominen;
 Si puedes pensar y no hacer de los pensamientos tu objetivo;

 Si puedes encontrarte con el Triunfo y la Derrota
 Y tratar a estos dos impostores de la misma manera;

 Si puedes soportar al escuchar la verdad que has dicho
 Tergiversada por bribones para tender una trampa a los necios,

 O contemplar destrozadas las cosas a las que dedicaste tu vida,
 y agacharte y reconstruirlas con las herramientas desgastadas:

Si puedes hacer una pila con todos tus triunfos
 Y arriesgarlo todo de una vez en un golpe de azar,
 Y perder, y volver a comenzar desde el principio
 Y no dejar escapar nunca una palabra sobre tu pérdida;

 Si puedes hacer que tu corazón, tus nervios y tus músculos
Te respondan mucho después de que hayan perdido su fuerza,
Y permanecer firmes cuando nada haya en ti
Excepto la Voluntad que les dice: “¡Adelante!”.

Si puedes hablar con la multitud y perseverar en la virtud,
 O caminar junto a reyes sin perder tu sentido común;

 Si ni los enemigos ni los buenos amigos pueden dañarte;
 Si todos los hombres cuentan contigo pero ninguno demasiado;

Si puedes llenar el preciso minuto
Con sesenta segundos de un esfuerzo supremo,
 Tuya es la Tierra y todo lo que hay en ella,
Y, lo que es más, serás un Hombre, ¡hijo mío!

10 MANERAS PARA SER UN MEJOR PADRE

 1. Respete a la Madre de sus Hijos

Una de las mejores acciones que un padre puede hacer por sus hijos es respetar a la madre de éstos. Si usted está casado, mantenga su matrimonio fuerte y vital. Si no lo está,  es muy importante respetar y dar apoyo a la madre de sus hijos. Un padre y una madre que se respetan mutuamente, y lo evidencian ante sus hijos, ofrecen un ambiente seguro para estos niños. Cuando los hijos ven que los padres se respetan, es más probable que se sienten aceptados y respetados ellos mismos.

2. Pase Tiempo con sus Hijos

La manera en que un padre pasa su tiempo, indica a los hijos cuales son sus prioridades. Si usted está siempre demasiado ocupado para atender a sus hijos, los chicos se sienten dejados de lado aunque usted les diga lo contrario.  A menudo, para tener momentos preciosos con los hijos, es necesario sacrificar otras cosas, pero es esencial pasar tiempo con ellos. Crecen tan rápido, que las oportunidades perdidas, son perdidas para siempre.

 3. Gánese el Derecho a Ser Escuchado

Con demasiada frecuencia, las únicas veces en que un padre habla con sus hijos es cuando hacen algo malo. Es por eso que tantos niños temen cuando su madre les dice, “tu padre te quiere hablar”. Comience a hablar con sus hijos cuando son pequeños para que los temas difíciles sean más fáciles de abordar cuando sean mayores.  Tenga paciencia y escuche sus ideas y sus problemas.

4. Discipline con Amor

Todos los niños necesitan guía y disciplina, no como castigo sino para establecer límites razonables. Recuerde a sus hijos las consecuencias de sus acciones y brinde recompensas significativas cuando su conducta es la deseada.  Los padres que disciplinan calma y justamente, demuestran el amor que sienten por sus hijos.

5. Sirva de Referencia

Los padres, aunque no se den cuenta, son modelos de conducta para los hijos. Una niña que crece junto a un padre cariñoso sabe que merece ser tratada con respeto por los chicos y sabe qué buscar en un futuro esposo. Los padres pueden enseñarles a sus hijos los principios importantes de la vida, demostrando ellos mismos honestidad, humildad y responsabilidad.

 6. Sea un Maestro

La mayoría de los padres piensan que enseñar es algo que hacen otras personas. Pero un padre que enseña a sus hijos la diferencia entre el bien y el mal y que los incentiva a dar lo mejor de sí mismos, tendrá hijos que toman buenas decisiones.  Los padres que participan en las vidas de sus hijos, se sirven de los ejemplos de todos los días para darles lecciones básicas de vida.

7. Coman Juntos en Familia

Compartir una comida (desayuno, almuerzo o cena) puede ser una parte importante de una vida familiar saludable. Además de darle estructura a los días agitados, la reunión alrededor de la mesa ofrece a los hijos una oportunidad de hablar de sus actividades y de lo que desean hacer.  Es un buen momento también para que los padres escuchen y den consejos. Más importante aún, es un momento diario par reunirse como familia.

 8. Lea a sus Hijos

En un mundo en que la televisión domina a menudo la vida de los chicos, es importante que los padres hagan el esfuerzo de leer a sus hijos.  Los niños aprenden bien a través de actividades y lectura y también a través de estímulos auditivos y visuales.  Comience a leerles cuando son pequeños.  Cuando crezcan, incentívelos a leer por su cuenta.  Transmitir a sus hijos el amor por la lectura, es una de las mejores maneras de asegurar que tengan una vida de desarrollo personal y profesional.

9. Muestre su Afecto

Los niños necesitan el sentimiento de seguridad que proviene de saberse amados y aceptados por sus familias.  Los padres en particular, necesitan sentir ganas de abrazar a sus hijos y sentirse cómodos al hacerlo.  Ser afectuoso todos los días es la mejor manera de demostrar su amor por sus hijos.

10. Sepa Que el Trabajo de un Padre Nunca Termina

Aun cuando los hijos hayan crecido y se hayan ido de casa, todavía buscarán la sabiduría y los consejos del padre.  Los temas cambian y quizás se hable de la educación continua, un nuevo trabajo o el matrimonio, y los padres continúan siendo una parte esencial en la vida de los hijos a medida que éstos crecen, se casan y construyen sus propias familias.

Cuando nosotros como individuos nos preocupamos de crear ambientes saludables y felices para nuestras familias, nuestros niños, que son nuestro futuro, crecen fuertes, sanos, seguros y felices.  Todos los recursos y los esfuerzos que invertimos en fortalecer nuestras familias, se convierten en la satisfacción de haber cumplido como padres.  

Según los investigadores, los padres y cuidadores que cuentan con el apoyo de sus familias, amigos y comunidades tienen más posibilidades de construir un hogar seguro y saludable para sus hijos. Pero cuando los padres se sienten aislados o carecen de este apoyo es más probable que tomen malas decisiones que pueden llevar al abuso o al descuido de un menor.

Las estáticas arrojan un número estremecedor; un reporte en abuso infantil es hecho cada 10 segundos en los Estados Unidos.  Más de 5 niños mueren cada día como resultado de abuso infantil.  Aproximadamente 80% de los niños que mueren como consecuencia del abuso, son menores de 4 años.  

Cada año, más de 1 millón de niños sufren abuso y negligencia en los Estados Unidos; y el costo nacional es de $220 millones cada día. En el año 2012.  Pero es importante subrayar que siempre es posible prevenir el abuso y la negligencia de menores. Siempre se puede hacer algo. Los estados, los gobiernos locales, las organizaciones comunitarias y los ciudadanos ya están tomando cartas en el asunto para proteger a los niños. Todos nosotros podemos hacer algo.

Cada vez más los ciudadanos y las organizaciones se están dando cuenta que la mejor manera de prevenir el abuso de menores es cuando los padres encuentran ayuda para desarrollar sus habilidades e identificar los recursos que necesitan para proteger a sus hijos. Los padres que reciben esta ayuda están en mejor posición para entender las necesidades físicas y emocionales que juegan una parte importante en el desarrollo de sus hijos.

Programas de prevención

Muchos estados, gobiernos locales y organizaciones religiosas llevan a cabo actividades de prevención. Los servicios que proveen varían ampliamente. Hay servicios de prevención diseñados para un público general, tal como los anuncios de servicio público en español (en la tele o la radio) para concientizar al público sobre el abuso de menores.

Otros servicios están específicamente dirigidos a individuos y familias donde existe un mayor riesgo de abuso o negligencia de menores. Una clase sobre la maternidad responsable para madres jóvenes y solteras es un buen ejemplo de estos servicios.

Algunos servicios están diseñados específicamente para familias donde ha ocurrido el abuso o la negligencia, y sirven para prevenir su reincidencia o para aminorar los efectos negativos. Todos podemos hacer algo para prevenir el abuso y la negligencia de menores.

Estas son algunas de las actividades y campañas que organizan con frecuencia los programas de prevención, y que usted podrá encontrar en su comunidad o en su condado:

Concientización pública por medio de anuncios de servicio público en español, posters y folletos que promuevan un cuidado infantil saludable y responsable; información sobre la seguridad de los niños y consejos para denunciar el abuso de menores. 

Programas escolares para que los niños desarrollen destrezas y habilidades, y para que aprendan sobre la seguridad y cómo auto protegerse. Muchos de estos programas se enfocan en la prevención del abuso sexual

Educación para los padres para ayudarlos a desarrollar habilidades positivas de cuidado infantil y para identificar y reducir comportamientos relacionados al abuso y la negligencia de menores.

Grupos de apoyo para que los padres puedan trabajar juntos y para que fortalezcan sus familias y construyan redes de apoyo social.

Visitas a domicilio para promover la seguridad de los niños ayudando a las madres embarazadas y a las familias con recién nacidos y niños pequeños para que aprendan más sobre cómo ser buenos padres y sobre el desarrollo de los niños

Programas de crisis y de apoyo para el cuidado de los niños que ofrecen asistencia a corto plazo a los padres o cuidadores que pasan por situaciones difíciles o estresantes

Centros de recursos familiares que trabajan con personas de la comunidad para desarrollar una variedad de servicios que cubran las necesidades específicas de las personas que viven en los alrededores

Todos los programas de prevención exitosos tienen dos elementos en común, no importa qué servicios ofrezcan o quiénes sean los beneficiarios. Uno es su capacidad para involucrar a los padres en todos los aspectos de la planificación del programa; el otro es la capacidad para autoevaluarse y así garantizar que las familias y los proveedores de servicios estén trabajando juntos.

Los padres involucrados están más capacitados para identificar soluciones viables y tienen más probabilidades de llevar a cabo cambios duraderos y positivos. Tenga en mente estos dos elementos si usted quiere participar en un programa local.

Otro aspecto clave para garantizar el éxito de un programa de prevención es su capacidad para proveer servicios basados en evidencia, en datos duros.

Esto quiere decir que se investigan todos los temas de manera exhaustiva, y que se busca la evidencia para demostrar que el servicio impacta de manera positiva a los niños y a las familias para quienes fue diseñado.

Es decir, van más allá del “sentido común” (“este programa no puede ser malo”) y buscan resultados verificables. Esto hace que los proveedores de servicios tengan más confianza en su trabajo. También puede ser una manera de justificar la existencia del programa y el presupuesto necesario para financiarlo cuando los recursos públicos son escasos.

Factores de protección
Por mucho tiempo el enfoque de los programas de prevención ha sido reducir el impacto de los llamados factores de riesgo, o circunstancias que los investigadores han asociado con el abuso y el descuido en las familias.

Por otra parte, los servicios de prevención también reconocen cada vez más la importancia de los llamados factores de protección, que a su vez son circunstancias familiares o comunitarias asociadas a la salud y al bienestar en las familias. Donde hay más factores de protección, hay menos factores de riesgo, y esto es bueno para las familias. 

En las familias donde existe un mayor riesgo de abuso o negligencia, los factores de protección sirven para que los padres busquen los medios, los recursos y las estrategias necesarias para hacer frente a los problemas y ser buenos padres, aun cuando se sientan agobiados o estresados.

Los siguientes factores de protección contribuyen a reducir la incidencia del abuso y la negligencia de menores:

  • El cariño y la cercanía. Cuando los padres y los hijos se sienten unidos y contentos los niños desarrollan la confianza necesaria para prosperar en la vida.
  • Conocimientos sobre el cuidado de los niños y el desarrollo infantil y juvenil. Los padres que entienden sobre el crecimiento y el desarrollo de los niños pueden construir un entorno para que los niños desarrollen su potencial y crezcan sanos.
  • Capacidad para sobreponerse a los problemas. Los padres que se sobreponen emocionalmente a los problemas demuestran actitudes positivas, resuelven sus problemas con creatividad, enfrentan los retos de manera efectiva y tienen menos posibilidades de descargar sus frustraciones o su ira en los demás, incluidos sus hijos.
  • Conexiones sociales. Los amigos de confianza prestan apoyo a los padres animándolos y ayudándolos a encarar los retos cotidianos de la vida en familia.
  • Apoyos concretos para los padres. Los padres necesitan recursos básicos como ropa, transporte, alimentos, vivienda y acceso a los servicios esenciales para cubrir las necesidades básicas de la familia (como el cuidado de los niños, el cuidado médico y los servicios de salud mental). Estos recursos básicos son necesarios para garantizar la salud y el bienestar de los niños.

Cómo puede ayudar
Ser padre o madre es uno de los trabajos más importantes y difíciles en los Estados Unidos, y todos tenemos que asegurarnos de que los padres cuentan con los recursos y respaldos necesarios. La comunidad entera juega una parte ayudando a las familias a fortalecerse para que puedan criar niños sanos, seguros y productivos.

Usted, en su comunidad o vecindario, puede contribuir de esta manera:

Conozca a sus vecinos. Los problemas son más llevaderos cuando un vecino nos puede prestar ayuda.

Ayude a una familia afectada por el estrés. Ofrézcase para cuidar a los niños; ayude a la familia con sus pendientes y encargos; recomiende recursos o programas de asistencia en su comunidad.

Conozca a los niños de sus vecinos. Una sonrisa o una palabra de aliento pueden significar mucho, ya sea que venga de un padre o de un vecino.

Participe en la vida de su comunidad. Involúcrese en actividades escolares, de beneficencia o comunitarias; trabaje como voluntario en un hospital de niños, agencia de servicios sociales u otro lugar donde ofrezcan asistencia a las familias y a los niños.

Mantenga su vecindario seguro. Promueva un plan de vigilancia para su vecindario o planee una actividad comunitaria para el Día Nacional de la Vigilancia Comunitaria. Tendrá la oportunidad de conocer a sus vecinos y al mismo tiempo promover la seguridad de los niños que viven en su vecindario.

Aprenda a reconocer y a denunciar el abuso y la negligencia de menores. Al reportar sus inquietudes usted puede proteger a un niño y beneficiar a una familia que necesite ayuda profesional.

Esto es todo por hoy, gracias por su participación, le esperamos el próximo miércoles a las 11:00 de la mañana para juntos….

¡APRENDER Y CRECER!

Fuentes de Información utilizadas para este programa:

http://www.childwelfare.gov/preventing – 10 Maneras de ser un mejor padre: National Fatherhood Initiative

American Academy of Pediatrics

El abuso sexual infantil: Qué es y cómo prevenirlo

www.mipediatra.medem.com/ypol/common/commonPrinterFriendly.asp?cid=ZZZU60UCG8D

Cómo proteger a sus hijos del abuso infantil: Una guía para los padres

www.scoutingvalelapena.org/pdf/46-073.pdf

http://www.childhelp.org/pages/statistics

Programa 45. La Importancia del Padre en la Crianza de Hijos e Hijas

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La segunda parte

La tercera parte

Por muchos años los especialistas de la psicología y otras disciplinas enfatizaron lo importante que era para un niño/a en sus primeros años de vida tener una relación cercana y segura con la madre. Sin embargo, desde un tiempo a este punto de vista se ha ampliado, reconociendo que el padre es también una figura central para el desarrollo físico y emocional de un niño o niña.

 Un papá presente y cercano a la crianza de sus hijos es necesario en dos dimensiones. La primera tiene que ver con su relación directa con el hijo o hija. Cuando el padre participa en los controles prenatales, puede mirar el desarrollo de su hijo en las ecografías o escuchar su corazón, tiene más posibilidades de ir desarrollando una relación afectiva con él desde antes de que nazca.

Esta relación que para las madres es tan obvia porque sienten los cambios en su cuerpo y el movimiento del niño dentro de ellas, para el hombre no lo es. Su experiencia del embarazo es a través de lo que vive la mujer, y por lo tanto toda experiencia “directa” con el hijo le va haciendo más real su presencia en su vida.

Al nacer, el bebé comienza a experimentar las sensaciones de lo que le produce placer y calma y lo que es desagradable, como el hambre, el frío, el calor o los dolores. Cuando un adulto responde a esas sensaciones de desagrado y lo calma, el niño va asociando el olor y la voz de ese adulto con un espacio seguro, un encuentro que lo ayuda a volver a sentirse bien.

En concreto eso es lo que va ocurriendo, sin que a veces los adultos se den cuenta cuando se cambia pañales o ropa al niño, cuando le ayudan a sacar el gas, cuando lo ayudan a dormir, o cuando lo alimentan. Si eso siempre lo hace la mamá, el bebé asociará estas sensaciones de seguridad y calma a ella. Si el papá también está presente en estas pequeñas pero importantes tareas diarias, será también para ese niño o niña un adulto confiable, que lo quiere y lo cuida. Esta es la base fundamental sobre la que se cimienta la autoestima y la seguridad personal.

Hoy se sabe que un niño con más de una figura de apego, con más de una persona que lo cuida y le hace sentir amado, es un niño que crece con una base más sólida para enfrentar la vida.

Mirando algunos aspectos específicos de la aportación de los padres, algunos autores señalan que los padres son los que aportan más en el desarrollo motor del niño, por el tipo de juegos que tienden a hacer con ellos; les ayudan a salir al mundo y en el proceso de “destete” de la mamá, y también son un modelo de identificación masculina para los niños, y un modelo de diferenciación para las niñas.

Pero hay otra importancia de la presencia del padre en la crianza, que es un aporte indirecto hacia el niño: es su apoyo hacia la mamá que está embarazada o que ha tenido recién a su bebé. En la primera etapa del nacimiento de un hijo cuando una mujer se siente querida, cuidada, y acompañada puede estar en mejor disposición para la lactancia y el cuidado del hijo que resultan tareas a veces muy agotadoras.

No siempre el padre y la madre de un niño viven bajo el mismo techo. Esto hace más desafiante para ellos la tarea de ser padres presentes pero no la hace imposible.  Ambos padres tienen obligaciones comunes en lo que respecta al cuidado y la crianza de los hijos.  En este sentido, los hijos tienen derecho a tener a ambos padres presentes, y es importante que las instituciones y las políticas favorezcan esta relación.

 El padre fue visto por mucho tiempo en el rol de proveedor económico de la familia. Hoy que la mujer ha ingresado al mundo laboral, y cuando esta tarea se puede compartir, el desafío para los padres es poder ser junto con ella “proveedores afectivos”.

Esto es todo por hoy, gracias por su participación, le esperamos el próximo miércoles a las 11:00 de la mañana para juntos….

¡APRENDER Y CRECER!

Fuentes de Información utilizadas para este programa:

1. Idaho, Department of Health and Welfare
La Importancia de los Padres,  cortesía de Marilyn Heins, M.D. La Dra. Heins es una pediatra, autora, columnista de prensa, lectora, esposa, madre, madrastra, y abuelita. Para más información o artículos adicionales sobre crianza, vea su sitio web: http://www.parentkidsright.com. La traducción del artículo fue provista por el Centro de Información de la Niñez Temprana (Early Childhood Information Clearinghouse), Departamento de Salud y Bienestar de Idaho.

http://www.healthandwelfare.idaho.gov/Espa%C3%B1ol/Informaci%C3%B3nParaLaNi%C3%B1ez/PadresActivos/tabid/238/ctl/ArticleView/mid/1765/articleId/963/La-Importancia-de-los-Padres.aspx

2. La importancia del padre en la crianza de hijos e hijas: Francisca Morales,  Encargada Área Desarrollo Infantil Temprano –  UNICEF Chile

http://www.crececontigo.gob.cl/biblioteca/columnas-%E2%80%93-expertos-dicen/la-importancia-del-padre-en-la-crianza-de-hijos-e-hijas/

Poema Recuerda Papá: http://luisalberto.wordpress.com/2008/06/02/palabras-para-el-dia-del-padre/

Programa 44.5. Apoyando Familias Alrededor Del Mundo

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Hemos tenido visitantes en nuestro “blog” de países lejanos como Nueva Zelandia y Japón; nuestra meta es ¡tener radio escuchas de todos los países del mundo!   ¡PONGA A SU PAIS EN EL MAPA!

Programa 44. La Importancia de los Padres

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Comencemos con un poema donde el niño le recuerda a su papá la importancia de esos sencillos pero importantes momentos que formarán su vida.

 

RECUERDA PAPÁ

Que si no juegas ahora conmigo,
cuando tú quieras hacerlo ya habré crecido. 

Que la armonía entre tú y mamá
me dará seguridad ante la vida y
Hará de mí un triunfador o un frustrado. 

Que de tu amor depende mi capacidad
de amar cuando sea adulto. 

Que soy muy feliz cuando me llevas
dormido hasta mi cama.

Que lo que yo aprendo contigo
lo recordaré toda la vida.

Que si oramos juntos
aprendo a comunicarme con Dios.

Que el amor y respeto
que demuestres por nuestros semejantes
Será el amor y el respeto
que yo les tenga cuando sea adulto.

Que yo también tengo intereses personales.
Que me gusta tomar parte en las decisiones familiares.
¡Y Que te necesito como mi mejor amigo!

Autor: Anónimo

De corazón, todos los hombres saben que los padres son importantes. Solo tenemos que recordar el actuar de esa forma para nuestros hijos.

  • Llame al 321-1480 y comparta con nosotros las palabras que se usan en sus países de origen para nombrar a los niños:

La Importancia de los Padres

Es bastante obvio que todo niño necesita un padre. Una paternidad participativa es buena para los niños, las familias, y para los mismos padres.

Los hombres hoy en día ESTÁN pasando más tiempo con sus hijos y más tiempo ayudando en la casa.

Y aun más significante que el tiempo que pasan con sus hijos, es la preocupación que los hombres hoy en día tienen por sus hijos y su deseo de ser padres activos.

Algunos padres sufren de lo que la autora de este artículo llama “analfabetismo de bebés,“ pero esto es fácil de corregir cuando los padres leen sobre bebés, participan en las clases prenatales, asisten al parto, comparten el cuidar del bebé desde el principio y sirven como miembros activos en el equipo de padres.

Lo Que Los Padres Proveen

Para comenzar, los padres proveen la mitad del material genético del niño. También proveen un segundo par de manos, recursos monetarios, el modelo de la figura masculina adulta, y la enseñanza de patrones específicos. Y el padre es otra fuente de amor incondicional tan esencial para todo niño.

Todos hemos escuchado la expresión, “Se necesita una población para criar a un niño.” En las sociedades tradicionales, la familia de los suegros toma parte en la crianza de los niños.

  • Llame al 321-1480 y díganos si usted tiene la ayuda de familiares para el cuidado de sus niños.

La mayoría de nosotros no tenemos la ayuda de los suegros, por lo que todas las tareas de ser padres caen sobre mamá y papá como núcleo de la familia. Es bastante obvio que una madre empleada fuera de la casa necesita ayuda con la crianza. Pero aunque la madre se quede en casa y sea capaz de suplir toda la crianza que el bebé necesite, los papás deberían de ayudar con los cuidados de los niños.

Los niños necesitan aprender como reaccionar ante diferentes personas. La situación ideal en la infancia es de tener dos personas encargadas del cuidado, una madre y un padre.

Muchas personas describen a su propio padre como una figura distante, una persona muy difícil de acercarse. Pero el padre de hoy ha sido liberado del típico estereotipo de hombre, frío, impersonal, sin emociones.

A los hombres ya no les asusta ni se avergüenzan de experimentar emociones de cercanía con sus hijos.

El padre de hoy provee tanto al niño como a la niña el modelo ejemplar del hombre que apoya en la crianza.

La Tarea Del Padre

1) HACER LAS VECES DE MADRE CON LA MADRE DE SU HIJO. Cuando usted provee crianza y sostenimiento para la madre le esta ayudando a criar bien. Ella necesita su apoyo durante el embarazo para ayudarla a sobrellevar  los cambios en su cuerpo y las emociones. Ella necesita su ayuda y sostenimiento para recuperarse del parto.  Ella necesita su ayuda en la crianza.

2) COMPARTIR en la parte más importante de la crianza: SOCIALIZANDO al bebé. Esto significa discutir como disciplinar al niño, aprendiendo como tratar con sus propios sentimientos acerca de cómo fue disciplinado usted cuando niño, aprendiendo cómo comunicarse tanto con el niño como con la esposa, y esforzándose por ser consistentes.

  • Llame al 321-1480 y comparta con nosotros las maneras en que usted fue disciplinado por sus padres.

3) PASAR TIEMPO SOLAS con su infante o niño. Jugar. Salir a caminar. Hacer cosas juntos. Leerle historias al niño. ¿Sabe usted cual es el libro favorito de su hijo/a?

4) SER UN MODELO EJEMPLAR  para sus hijos.  Su hijo aprenderá como ser un hombre al estar con usted y por medio del trato con usted. Y recuerde, los niños serán aptos para hacer lo que usted haga, no necesariamente lo que usted les diga que hagan.

5) PASE TIEMPO CON SU HIJA. No la evite o ignore solo porque ella es una niña. Las niñas necesitan a sus padres tanto como los niños. Niños de ambos géneros necesitan aprender qué esperar y cómo tratar a adultos de ambos géneros. Y no haga estereotipo por el género. Enseñe tanto al niño como a la niña como usar un martillo y clavos o como preparar una comida.

6) ENSEÑE a su hijo lo que usted sabe hacer y lo que a usted más le gusta hacer, ya sea deportes, música, montañismo, o jugar ajedrez.

7) AYUDE EN LOS QUEHACERES DE LA CASA. La maternidad es un trabajo de tiempo completo. Si usted se pasa el tiempo sentado por allí mientras su esposa hace todo el trabajo de la casa, usted está enviando un terrible mensaje para sus hijos, que a las madres y su trabajo no son valorados.

8) DISFRUTE A SUS HIJOS. Visualice el tiempo que le dedica cuidando a sus hijos como un privilegio y no como una tarea. Habrá tiempos en los cuales su infante le escupa sobre su suéter nuevo, o su pequeño niño le haga un berrinche en público. Pero también habrán momentos dichosos donde su infante enrolle su mano alrededor de su dedo o usted escuche a su niño pequeño referirse a usted como “el mejor Padre en todo el mundo!”

El librito infantil que leeremos a continuación va dedicado a todos los padres y en general a todos los hombres que son un ejemplo positivo en las vidas de los niños.

Diego, lee los nombres de los animales en los dibujos

Lupita, describe los dibujos en el libro

Romy, hace la lectura

“Quiero a mi papá porque…”

Escrito por Laurel Porter-Gaylor

Dibujos por Ashley Wolff

•       Juega conmigo
•       Me mantiene seguro y abrigado
•       Me trae de comer
•       Es grade y fuerte
•       Toma la siesta conmigo
•       Puede construir una casa
•       Me hace reír
•       Me ayuda a alcanzar cosas
•       Me canta canciones
•       Me lleva de paseo
•       Me enseña a ser valiente
•       Me enseña a ser cuidadoso
•       juega al escondite conmigo
•       protege a nuestra familia
•       me cuida por la noche
•       Quiero a mi papá porque mi papá me quiere a mil

La importancia del padre en la crianza de hijos e hijas

Por muchos años los especialistas de la psicología y otras disciplinas enfatizaron lo importante que era para un niño/a en sus primeros años de vida tener una relación cercana y segura con la madre. Sin embargo, desde un tiempo a este punto de vista se ha ampliado, reconociendo que el padre es también una figura central para el desarrollo físico y emocional de un niño o niña.

Un papá presente y cercano a la crianza de sus hijos es necesario en dos dimensiones. La primera tiene que ver con su relación directa con el hijo o hija. Cuando el padre participa en los controles prenatales, puede mirar el desarrollo de su hijo en las ecografías o escuchar su corazón, tiene más posibilidades de ir desarrollando una relación afectiva con él desde antes de que nazca.

Esta relación que para las madres es tan obvia porque sienten los cambios en su cuerpo y el movimiento del niño dentro de ellas, para el hombre no lo es. Su experiencia del embarazo es a través de lo que vive la mujer, y por lo tanto toda experiencia “directa” con el hijo le va haciendo más real su presencia en su vida.

Al nacer, el bebé comienza a experimentar las sensaciones de lo que le produce placer y calma y lo que es desagradable, como el hambre, el frío, el calor o los dolores. Cuando un adulto responde a esas sensaciones de desagrado y lo calma, el niño va asociando el olor y la voz de ese adulto con un espacio seguro, un encuentro que lo ayuda a volver a sentirse bien.

En concreto eso es lo que va ocurriendo, sin que a veces los adultos se den cuenta cuando se cambia pañales o ropa al niño, cuando le ayudan a sacar el gas, cuando lo ayudan a dormir, o cuando lo alimentan. Si eso siempre lo hace la mamá, el bebé asociará estas sensaciones de seguridad y calma a ella. Si el papá también está presente en estas pequeñas pero importantes tareas diarias, será también para ese niño o niña un adulto confiable, que lo quiere y lo cuida. Esta es la base fundamental sobre la que se cimienta la autoestima y la seguridad personal.

Hoy se sabe que un niño con más de una figura de apego, con más de una persona que lo cuida y le hace sentir amado, es un niño que crece con una base más sólida para enfrentar la vida.

Mirando algunos aspectos específicos de la aportación de los padres, algunos autores señalan que los padres son los que aportan más en el desarrollo motor del niño, por el tipo de juegos que tienden a hacer con ellos; les ayudan a salir al mundo y en el proceso de “destete” de la mamá, y también son un modelo de identificación masculina para los niños, y un modelo de diferenciación para las niñas.

Pero hay otra importancia de la presencia del padre en la crianza, que es un aporte indirecto hacia el niño: es su apoyo hacia la mamá que está embarazada o que ha tenido recién a su bebé. En la primera etapa del nacimiento de un hijo cuando una mujer se siente querida, cuidada, y acompañada puede estar en mejor disposición para la lactancia y el cuidado del hijo que resultan tareas a veces muy agotadoras.

No siempre el padre y la madre de un niño viven bajo el mismo techo. Esto hace más desafiante para ellos la tarea de ser padres presentes pero no la hace imposible.  Ambos padres tienen obligaciones comunes en lo que respecta al cuidado y la crianza de los hijos.  En este sentido, los hijos tienen derecho a tener a ambos padres presentes, y es importante que las instituciones y las políticas favorezcan esta relación.

El padre fue visto por mucho tiempo en el rol de proveedor económico de la familia. Hoy que la mujer ha ingresado al mundo laboral, y cuando esta tarea se puede compartir, el desafío para los padres es poder ser junto con ella “proveedores afectivos”.

Esto es todo por hoy, gracias por su participación, le esperamos el próximo miércoles a las 11:00 de la mañana para juntos….

¡APRENDER Y CRECER!

Fuentes de Información utilizadas para este programa:

  1. Idaho, Department of Health and Welfare

La Importancia de los Padres,  cortesía de Marilyn Heins, M.D. La Dra. Heins es una pediatra, autora, columnista de prensa, lectora, esposa, madre, madrastra, y abuelita. Para más información o artículos adicionales sobre crianza, vea su sitio web: http://www.parentkidsright.com. La traducción del artículo fue provista por el Centro de Información de la Niñez Temprana (Early Childhood Information Clearinghouse), Departamento de Salud y Bienestar de Idaho.

http://www.healthandwelfare.idaho.gov/Espa%C3%B1ol/Informaci%C3%B3nParaLaNi%C3%B1ez/PadresActivos/tabid/238/ctl/ArticleView/mid/1765/articleId/963/La-Importancia-de-los-Padres.aspx

  1. La importancia del padre en la crianza de hijos e hijas: Francisca Morales,  Encargada Área Desarrollo Infantil Temprano –  UNICEF Chile

http://www.crececontigo.gob.cl/biblioteca/columnas-%E2%80%93-expertos-dicen/la-importancia-del-padre-en-la-crianza-de-hijos-e-hijas/

Poema Recuerda Papá: http://luisalberto.wordpress.com/2008/06/02/palabras-para-el-dia-del-padre/